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「老師，一堂課要設計幾個活動？」備課不要期待標準答案，要建立自己的判斷框架
2024 Jun 17課程設計教學思維
在淡江師資班的QA，老師們問一堂課設計幾個活動、一組分幾人。教學設計沒有標準答案，老師需要的是建立一套自己判斷事情的邏輯框架。
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菜鳥老師也是有分階段的：每個階段都不會白走，也不需要加速跳過
2024 Jun 14專業精進教學思維
菜鳥老師也分三個階段：願意學卻學不來、大頭症覺得自己有天份、清醒後打掉重練瘋狂進修。每個階段都不會白走，好好對待每個當下就可以了。
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這樣的期末報告，完全不用期末考：大學西語課讓學生用西語介紹一個國家
2024 Jun 06西班牙語課程設計教學思維
台北大學西語課的期末報告，讓每組用半學期每週累積西語句子、熟悉一個西語系國家，期末組成介紹異國的簡報；西語二的同學則去訪問在臺灣的西語母語者。
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在台上的你，是你嗎？讓學生「因為你是你」而來上課
2024 Jun 04品牌建立教學思維
英文老師這麼多，學生為什麼要找你？讓學生「因為你是你」而來上課。在台上好好做自己，個人特色越明顯，越容易吸引到喜歡你的人。
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在大學教商務華語課，我改教學生「讓華語產品獲利」：帶準畢業生脫離夢幻校園
2024 May 09事業經營課程設計教學思維
在中原應華系教商務華語課，我不教「怎麼教商務華語」，改帶學生用商務思維替雲飛設計華語產品，學會定價、抓隱形成本。從滿班幻想到互相質疑成本與賣點，18小時讓準畢業生脫離夢幻校園。
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不被 AI 取代、不因少子化淘汰：語言老師可以從基礎教學擴展的三種能力
2024 May 06專業精進事業經營教學思維
現在學新技能最快的方法是 YouTube、問 AI、找專家付費諮詢。如果老師只停留在教好基礎課程的舒適圈，未來的路只會越走越窄。三個讓路越走越寬的方向：開發教材與新課、訓練新手同事、行銷課程和自己。
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