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「不是不參與，是不知道怎麼參與」—當學生沈默時，老師該反思什麼？
2025 Jun 01 師生互動 課程設計
很多時候學生不是不參與，而是我們沒有創造出一個「他知道要如何參與」的教學流程。 「亞洲學習者相對比較害羞內向，要讓他們主動參與互動真的比較難」。 有一次參與西語老師們的研討會時，陸續有很多...
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教學設計超常見的10大盲點（連資深老師也容易中標）
2024 Aug 18 課程設計
1. 搞錯主角： 關注自己想教的，大過於學生真正需要的＝》其實學生真正需要的真的沒那麼多 2. 過度貪心： 什麼都想教，什麼都重要＝》老師的價值就是幫學生取捨最重要的精華 ...
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如何讓成人學習者充滿學習動機？
2022 Sep 28 師生互動
如何讓一個成人學習者，持續2-4年學習一件事，並且樂此不疲？ 內在動機（興趣、自我成長）的因素，想必是大過外在動機（工作、考試需求）。 雲飛的學生80%都是成人，當中又有80%的學習者，來學西語都沒有...
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帶筆電＋Ipad＋一堆教具出門，終於也有很優雅的包包了＿心晴女生專屬公事包
2022 Sep 21 工具資源
好像很少跟大家提到我是一個包包控，我沒買過名牌包，我喜歡買的是功能性好、用途設定明確、外型有個性的包包。 一直以來最難買到的，就是可以裝筆電＋Ipad上班上課、也可搭配正式服裝、休閒服裝的包包。 這個...
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為什麼學習不該過度關注成果？
2022 Aug 04 課程設計
學習的成果，要看外顯的，也要看隱性的。這篇我希望提醒所有為了更好的生活努力學習的大人們，還有非常關心孩子學習狀況的家長們。我們就拿大家都懂的減肥來比喻好了，比如你明顯看到這個人瘦了，這就是外顯的成果。...
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線上期末考試設計的方法與思維：不再為擔心學生線上作弊及公平性而困擾
2022 Jun 16 課程設計
這學期應該很多人都得在線上完成期末考，我的日文老師剛剛問我：「期末考考卷改完了嗎？」我説：「啊？什麼考卷？我沒有出考卷啊！」 以下來分享我在台北大學西語課的期末考作法，雖然是語言科，但我想其他科目一樣...
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