這樣的期末報告，完全不用期末考：大學西語課讓學生用西語介紹一個國家

台灣人很愛講「還好」，學西語時也直接翻成 más o menos，西語人聽了常不知道怎麼接話。中文的「還好」其實有七種意思，西語各有不同的說法。

馬德里往巴塞隆納的火車上，和一位19歲就成為傳教士、在中南美偏鄉服務40多年的修女聊了2.5小時。她的物質極簡、學原住民語的經驗與無悔人生，都是會西班牙文才遇得到的珍貴對話。

國外的語言課沒有想像中夢幻，教學技巧台灣很多地方都完勝。那為什麼要出國學？在馬德里 A2 班觀課，看見法國太太、瑞士研究生、荷蘭大學生怎麼不怕犯錯搶著講，這才是出國學語言真正的收穫。

線上教學平台大多只幫老師曝光、不做教學訓練，篩選老師的成本落在學生身上。分析平台提供給學生與老師的資源，以及雙方各自能做的事。

又有同學糾結背單字，覺得講不出來就是單字量不夠。算一下，你背過的單字有多少是對話時不假思索就能用上的？如果沒到 80%，繼續背新單字只是降低你的使用比例而已。