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帶學生念兩三遍就會了嗎？明知道以前學外語的方法錯了，我們為什麼還要這樣教？
2016 Aug 15 學習方法 教學思維 專業精進
看過上百位新手老師試教，最常見的盲點是帶念兩三遍就以為學生會了。老師很會講是應該的，讓學生很會講才是功力。
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手機 APP 就能學外語，語言老師還有什麼價值？教「應用語言的能力」，上一堂學生十三年後還記得的課
2016 Apr 10 學習方法 數位工具 教學思維
語言知識上網就查得到，學生走進教室要的是互動。做些學生沒來教室就做不到的事，上一堂十三年後還會會心一笑的課。
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「做活動會讓課教不完」是真的嗎？淡江華語教學工作坊後記：為什麼我用活動貫穿整堂華語課
2014 Nov 30 課程設計 教學思維 外國人學中文
花兩分鐘講解、十五分鐘讓每個學生練十五次。淡江工作坊後記：為什麼活動教學不會讓課教不完，反而更有效率。
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