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開始教學事業，只需要先很會教一門課：從東京「未來食堂」看老師的產品策略
2023 Oct 25事業經營從零到一課程設計
東京「未來食堂」只賣一種定食卻經營成功。我用這個案例說明，老師剛起步經營教學事業時，為什麼只要專心教好一門課，以及雲飛精簡產品後營收反而成長的經驗。
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如果我是學生：上班族學外語，最需要的4個「固定」
2023 Oct 17學習方法課程設計
老師當久了很難揣摩「如果我是學生」，所以我一直以學生身份上外語課。總結職場工作者學外語最需要的4件事：固定時間、固定同學、固定進度、維持不中斷。
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學生抱怨分組報告總有人擺爛？老師可以這樣引導學生思考
2023 Sep 19師生互動課程設計
學生抱怨分組報告有人擺爛、希望取消分組？老師不必隨學生起舞。把它當成職場預習，引導學生思考如何讓自己的利益最大化。
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兒美補習班的「英文電話測驗」：當評量變成交差，學習就只剩表面
2023 Aug 27多語學習課程設計教學思維
在兒美補習班教書時，每個月都要打英文電話測驗。原意是練習與檢驗成果，卻常變成家長監聽、孩子硬背題目的考試導向，就像只為交差的 KPI。
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教學課綱是吸引學生的第一步：為什麼老師不該只提供完全客製化課程
2023 Aug 09事業經營課程設計
課綱就像餐廳的菜單，是學生決定報名的第一步。從我累積八年的 220 小時西語課綱，以及向西班牙學校徵求師訓課程的經驗，談標準化課程的價值。
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滿手一對一學生，怎麼整合成團體班？教學事業要長久的技術與心理準備
2023 Aug 07事業經營課程設計
一對一家教收入很快碰到天花板。團體班能提高時薪與排課穩定度，轉型時要先訂好價目表、開課時段與上課公約，並放下不能滿足每個人的內疚。
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