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五個高效備課習慣：語言老師如何節省備課時間、整理教材與學生問題
2022 Nov 01高效生產教學工具課程設計
在稍有時間壓力時備課、先看教材全貌、一本教材一個 PPT、常用課本放固定位置、把學生問題集中回答，是我今年實作出的五個高效備課習慣。
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學生一直學不會怎麼辦？老師要退回前一步，把難度「拆解」
2022 Sep 21課程設計
學生一直學不會時，用同樣方式重來通常沒用。關鍵是拆解：把學生眼中難度10的任務拆成5個難度2，以西語條件式為例示範拆解步驟。
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了解客戶、釐清競爭者：語言課的對手不是其他補習班，而是學生下班後的生活樂趣
2022 Sep 17事業經營課程設計
我原以為西語課的競爭者是其他補習班，問了學生才發現，他們沒來上課時是去健身、打電動、聚餐。語言老師要思考如何成為成年人下班後的第一選擇。
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A老師與B老師：從兩堂瑜伽課看讓學生不知不覺學完的教學境界
2022 Sep 14專業精進課程設計
同樣是瑜伽課，A老師讓人不知不覺上完還覺得舒暢，B老師很認真卻讓人吃力。從兩位老師的動作設計和指令，看教學從用力到成精的差別。
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老師以為的簡單，是學生的難？從鋼琴課體會i+1理論與降低難度的方法
2022 Sep 01課程設計
鋼琴老師以為的i+1，對我來說是i+100。直到老師把譜放大到只剩三個音，我才彈出來。從當學生的經驗，整理三個降低學習難度的教學方法。
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一對一華語學生從半配合到配合，我走了一年：高級程度客製化課程的六個體會
2022 Aug 18外國人學中文師生互動課程設計
一位很有主見的高階主管華語學生，從只看 YouTube 影片討論到主動要求改用課本、做功課，我陪他走了一年。分享高級程度一對一客製化課程的六個體會。
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