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刻意讓自己當落後者：從空中瑜伽課，學會同理班上跟不上的學生
2023 Sep 07自我成長師生互動教學思維
當老師的人多半習慣當領先者。我在空中瑜伽課當了三個月最落後的學生，才更明白跟不上的學生需要老師怎麼幫忙。
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從高國輝引退看資深老師：承認舞台不再屬於你，是轉型的開始
2023 Sep 06人生規劃教學思維棒球魂
棒球明星高國輝引退時說，要用另一種方式幫助球隊。資深老師也一樣，與其戀棧基礎課，不如把能力轉向設計課程、培訓新老師，為自己鋪好下一條路。
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教學 20 年回顧：語言老師教學模式的四個階段，從不會裝會教到創造系統教
2023 Sep 04專業精進教學思維
回顧教學 20 年，老師的教學模式可分為四個階段：不會裝會教、按部就班教、挑戰傳統教、創造系統教。看看你現在在哪一階段。
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在台灣上課不發言 vs. 跟國外老師上課不發言：語言課該教的溝通模式
2023 Aug 30西班牙語異國文化師生互動
在台灣上課不發言，老師會點你；跟國外老師上課不發言，等於放棄學習。從一堂高級西語會話課出發，反思課堂公平、會話課設計，以及語言課該教的溝通模式。
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兒美補習班的「英文電話測驗」：當評量變成交差，學習就只剩表面
2023 Aug 27多語學習課程設計教學思維
在兒美補習班教書時，每個月都要打英文電話測驗。原意是練習與檢驗成果，卻常變成家長監聽、孩子硬背題目的考試導向，就像只為交差的 KPI。
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學生上課不願意互動怎麼辦？破解內向學生沉默的四個原因與做法
2023 Aug 20外國人學中文師生互動
學生上課安靜不互動，關鍵往往不是個性，而是教學設計與課堂氛圍。整理 20 年教學經驗觀察到的四個原因，以及讓內向學生願意開口的具體做法。
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