從高國輝引退看資深老師：承認舞台不再屬於你，是轉型的開始

當你發現舞台已經不屬於你這個年紀的人，有沒有勇敢承認、主動改變的勇氣？

最近棒球明星高國輝決定引退，他在記者會上說的話讓我很有感：「我知道自己沒辦法像過去那樣維持打球的成績了，或許可以用另外一種方法來幫助球隊和年輕球員。」一個曾經的球場英雄，要接受自己的身體隨著年紀產生變化，向眾人公告過去的身手再也回不來，是多麼不容易的一件事。

球員有分工，老師也有階段

其實在其他職場上也是如此，有的工作就是會有一些體力、年紀的限制。教學算是相對不受年紀影響的工作了，只不過隨著年紀增長，我認為很重要的是，教學者必須隨之調整教學內容的層級。

年輕有體力的球員，可以從最無傷大雅的第一輪會外賽、面對實力不強的對手階段就開始打；年輕有速度的球員，可以在關鍵時刻上場代跑，衝回致勝分，這時候年長球員即使再有經驗，也不一定適合上場。中生代有經驗的球員，體力還算穩定，可以支撐整個球隊的長期出賽，經驗也足以應付場上的突發狀況，從預賽一路打到決賽都撐得住。稍有年紀的球員經驗最豐富，看過最多大場面，但體力有限，需要用在最有效益的地方，可能就是關鍵比賽時再排上場，特別是耗體力的捕手或投手。

對應到老師的職務是什麼情況？

• 年輕的老師：有用不完的活力，大量接耗體力的課也沒問題，最好在短時間內教很多基礎初級課，快速累積經驗值。
• 中生代的老師：有體力也有經驗，要慢慢減低初階課程的比例，開始教一些有難度、有挑戰性的課，維持教學的新鮮感。
• 資深的老師：教到這個階段，基礎課應該已經閉著眼睛都能教，線上課 PPT 突然不靈光也能若無其事度過一整堂課。這時候繼續教基礎課，已經不太能帶來成長，也浪費了一身武功可以為學校帶來的價值。可以安排設計全新的課程，或是成為老師的老師，就像高國輝說的：「用另一種形式來繼續幫助年輕球員和球隊。」

從「我的收入」拉高到「我能帶來的價值」

我看過比較多的狀況，是資深老師已經進入微微的倦怠期，但又不知道該往哪個方向調整。稍微把視野放大一點，從「自己的職涯、收入、職稱」拉高到「我的能力能為公司或客戶帶來什麼價值」，就會豁然開朗。

如果只想著「我不接這些課就會少了收入」，那就還是停留在初階老師的層次。把思考方式轉化為「我的教學能力還能為學校、學生帶來什麼價值？」就會多出設計新課程、寫書、錄製教學影片、訓練新老師等各種選項。

在被淘汰之前，先光彩謝幕

會不會有一段轉換的陣痛期？可能會！會不會有一段時間收入下降？可能會！會不會被市場上的學生遺忘？可能會！

高國輝這樣成功的球員，不論轉做教練、管理或球探，應該也不會一下子就輕鬆上手，球迷也可能逐漸淡忘他。但他繼續勉強維持球員身份會比較好嗎？或者轉隊會比較好嗎？我們都不知道，或許也不會比較好。現在公告引退，球迷很捨不得；但如果硬撐在場上，關鍵時刻又一直打不出安打，球迷的罵聲也不會客氣，不是嗎？

資深老師如果發現自己的舞台已經該做轉變，一直戀棧過去的光環會比較好嗎？不如在市場完全淘汰自己之前，先讓自己光彩謝幕，為自己鋪好下一條出路。