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沒有經濟壓力的話，我還會繼續教課嗎？教學 20 多年後的答案
2022 Sep 22人生規劃教學思維
如果沒有經濟壓力，我還會教課嗎？答案是會。從 18 歲教到現在快 2 萬小時，教學是真愛；也分享我從斤斤計較鐘點費，到對收入和招生都放鬆後的轉變。
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一定要高中畢業後馬上讀大學嗎？從大一新生的課堂，看「不知道為什麼坐在教室」的大學生
2022 Sep 20人生規劃教學思維
到聯合大學華語文學系給大一新生上課，九成學生說自己是分數到剛好考進來。比起渾渾噩噩讀完大學，高中畢業後先工作一兩年再念，反而更求知若渴。
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從「為生計而教」到「為開心而教」：八年後在大學教西語的心境轉變
2022 Sep 16人生規劃品牌建立教學思維
八年前在大學教書是為了生計，現在回台北大學教西語，鐘點費已最不重要。從為生計而教到為開心而教，是一點一滴累積來的。
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學生越多，越感到自己的渺小與幸運：一位常缺課學生教我的四個學習心態
2022 Sep 16學習方法師生互動教學思維
一位常缺課的學生，卻帶著自信和正能量一路學到年底。從他身上我看到四個值得學習者參考的心態：專注能掌控的、不糾結缺課、把學習當娛樂、只要不中斷就會到達。
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搞笑諾貝爾展覽心得：先讓人笑，再讓人思考的學習力量
2022 Sep 10教學思維生活筆記
去台北士林看了「搞笑諾貝爾」展覽，第一次覺得科學如此平易近人。先讓人笑、再讓人思考，這種包裝方式也值得語言教學借鏡。
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做線上課怕不怕教材被盜用？剛出來教書時怕過，現在完全不在乎
2022 Aug 30品牌建立教學思維
做線上課、出書、做師訓，怕不怕教材被盜用、被同行學走？剛出來教書時我也怕過，現在完全不在乎，因為教材拿得走，教學的靈魂拿不走。
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