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新竹到台中會比較近嗎？為什麼雲飛的課堅持開在新竹
2019 May 08事業經營師生互動
常有人希望雲飛到台北、台中開課，因為新竹太遠。分享為什麼雲飛的師訓與西語課堅持開在新竹，以及那些每週六清晨從外縣市趕來上課、保持全勤的學生。
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學生人數多了快一倍怎麼辦？老師的臨場教學應變：把突發狀況當常態
2019 Apr 30師生互動教學思維
預估30人的講座現場來了55人，教具只備六組怎麼辦？從改變說法、改變作法、多帶教具到請人幫忙，分享老師面對學生人數與教學環境不確定時的臨場應變。
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面對愛唱衰、負能量爆表學習者的五種方法
2019 Mar 25師生互動
沒有什麼東西，是因為學生資質駑鈍而學不會的。 反過來說，只要是學生認為自己能學會的東西，怎麼樣都會想盡辦法學會。 所以重點來了，學生必須「相信自己能學會」。 你可能會問...
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如何幫學生釐清真正的問題？多問幾次「為什麼」，找出問題背後的問題
2019 Feb 13師生互動教學思維
學生說想多認字、練聽力、考證照、學快一點，背後常有真正的需求。老師多問幾次「為什麼」，透過對話讓學生自己把需求說出來，比直接給答案更有效。
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把發話權還給學生：付費試上線上外語課，看見新手老師最常犯的錯
2018 Nov 04師生互動教學思維
游皓雲付費在線上平台從零學新語言，試了三位老師，發現多數老師50分鐘講了40分鐘。她提醒新手老師：觀察誰開口比較多，把發話權還給學生。
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從ㄅㄆㄇ學到成為老闆的貼身翻譯：土耳其學生卡恩五年後的中文
2018 Oct 27外國人學中文師生互動
五年前從ㄅㄆㄇ學起、寫字手會抖的土耳其學生卡恩，如今靠流利中文成為老闆的貼身翻譯。游皓雲給學外語的人與語言老師各一個結論。
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