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為什麼老師問「有沒有問題」大家都不舉手？學生下課才提問的 6 個原因
2023 Nov 06異國文化師生互動
老師問「有沒有問題」時沒人舉手，下課卻一票人排隊私下問。我整理學生不在課堂提問的 6 個原因，以及這個習慣帶到國外求學可能遇到的落差。
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空中瑜伽初體驗到第三個月：當全班最落後的學生，老師學到的事
2023 Sep 30自我成長師生互動身心健康
從第一次上空中瑜伽到第三個月，我一直是全班最落後的學生。站在學生的位置，我重新體會到落後者的心情，也看見好老師如何做差異化教學。
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「你的教學示範很好，但我的班沒辦法用」：讓每個班都動起來的外在與隱形技巧
2023 Sep 22師生互動教學思維
師訓時總有老師說「你的方法很好，但我的班沒辦法用」。從福哥的遊戲化教學演講到我自己的課堂經驗，談讓各種學生都願意互動的外在技巧與隱形技巧。
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學生抱怨分組報告總有人擺爛？老師可以這樣引導學生思考
2023 Sep 19師生互動課程設計
學生抱怨分組報告有人擺爛、希望取消分組？老師不必隨學生起舞。把它當成職場預習，引導學生思考如何讓自己的利益最大化。
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刻意讓自己當落後者：從空中瑜伽課，學會同理班上跟不上的學生
2023 Sep 07自我成長師生互動教學思維
當老師的人多半習慣當領先者。我在空中瑜伽課當了三個月最落後的學生，才更明白跟不上的學生需要老師怎麼幫忙。
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在台灣上課不發言 vs. 跟國外老師上課不發言：語言課該教的溝通模式
2023 Aug 30西班牙語異國文化師生互動
在台灣上課不發言，老師會點你；跟國外老師上課不發言，等於放棄學習。從一堂高級西語會話課出發，反思課堂公平、會話課設計，以及語言課該教的溝通模式。
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