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讓孩子為自己做決定：從以馬內利兄妹，看被行程塞滿的孩子少了什麼
2024 Feb 22自我成長人生規劃師生互動
從以馬內利兄妹事件談起：我能帶著雲飛走到第九年，關鍵是從小父母給我選擇自由，讓我練習為自己做決定。在西語課上，我卻常遇到行程塞滿、對人生缺乏熱情的孩子。
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以前的西班牙文學生，現在成了我的畫畫老師：說到做到的江書逸
2024 Feb 04西班牙語自我成長師生互動
八年前，一位大三學生走進雲飛，堅定地報名密集的一對一西文課，目標是去西班牙念藝術碩士。他做到了，回台灣後也在頭份開了自己的畫室。今天，我付費報名了他的壓克力課。
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學生檢討老師，老師檢討自己：高品質的課堂，需要更主動的學習者
2023 Dec 19學習方法師生互動教學思維
台灣學生習慣檢討老師，老師習慣檢討自己。從我和西方同學一起上課的經驗，分享為什麼學生主動提問、反客為主，能讓課堂品質瞬間提升。
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不要再問學生「有沒有看不懂的單字」：教單字要教用法，而不是解釋意思
2023 Dec 08外國人學中文師生互動
問學生「有沒有看不懂的單字」再長篇解釋，學生還是不會用。用「結果」和「成果」的例子，示範怎麼讓學生當場把新單字講出口。
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教學事業的取捨：個人理念、學生需求與公司利益之間的拉扯
2023 Nov 25事業經營師生互動
教學團隊規模化之後，給學生的每個小方便都可能帶來長期的不方便。從請假、調課、分期繳費的例子，談老師如何在理念、學生需求與公司利益間取捨。
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我們的語言課根本就是心理諮商課：一個「讓」字句型，讓學生看清太多事實
2023 Nov 07師生互動教學思維
練習「主詞1＋讓＋主詞2＋變得」句型時，學生從養狗、生小孩、結婚一路聊到當老闆，最後發現語言課像心理諮商：用陌生外語，反而更容易看清人生盲點。
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