用 30 分鐘準備一場 15 分鐘的英文簡報：我在南法師訓的第一次英文上台

前兩個月在南法語言老師師訓，最後一天大會開放了一個時段，讓想要上台分享任何教學相關主題的老師自由報名當講者。因為現場都是不同國家的老師，自然要用英文。

我大約考慮五秒就舉手衝了。原因：

1. 我年底在台灣多語大會也要英文發表，那是大場子，我需要練習。
2. 在台灣講過無數場課程和演講，中文、西文都有，但沒講過英文的，一場都沒有。
3. 在南法講爛了沒差，這些人大多之後都不會再見面了。
4. 我真的蠻想跟國外老師們分享，我是怎麼讓學生 speak from day 1。

那幾天我跟很多老師交流過，我發現很多人都不相信我的學生第一天上課就會開口講外文。我覺得很奇怪，不是每堂課都該讓學生開口嗎？第一堂課就開口很合理啊！但顯然很多人覺得我在講什麼外星語。我想，我這理念絕對要講給更多人聽，所以呢～我就衝了。

但其實我教西語 10 年來，生活中真的是非常少講英文，更別說是上台英文簡報。報名後我開始有點抖，覺得自己到底是做了什麼蠢事 XD

只有半小時，我這樣準備

中午吃飯時間我就回旅館準備，真的就只有大約半小時可以弄。題目是我熟悉的、每天在做的語言教學，但是我不是要現場教中文，我是要傳達我的教學設計理念，然後聽眾全都是世界各地的語言老師，英文母語者、英文老師超級多，其實蠻抖的。

我一邊準備，一邊就在腦子回想：如果是我的簡報教練福哥（王永福），他這時候會怎麼準備？一定是便利貼！我沒帶便利貼去法國，所以我這樣做：

1. 拿一張紙大約畫一下簡報架構。
2. PPT 打開，先把架構頁生出來。
3. 確定整個簡報分成四大部分。
4. 把每個部分的素材填進去。
5. 講理念一定要舉實例，還好平常有收集一些學生影片，放進去。
6. 調整順序。
7. 不斷提醒自己：簡報後希望聽眾記得一件事，會是什麼？（我的答案是：我希望老師們都能讓他們的學生 speak from day 1）
8. 一個強力收尾，再提醒一次簡報主題。
9. 想一下開場方式。

差不多做到這樣就沒時間了，什麼 PPT 美感設計那些的，必須捨棄（反正我本來好像也就沒有什麼美感 XD）。

上台第一句話

那個課程上百位語言老師，來自亞洲的就 4 位而已（包括我）。上場時我第一句就先說：

這是我第一次用英文簡報，而且還是在這麼多英文老師面前。嗯～～～我現在完全懂學生在我面前做報告的感覺了。語言老師真的要自己去學外語啊！

台下有人笑了，我也稍微鬆了。

這時候開講，先用一個換位思考的提問：「各位老師，如果你明天就開始跟我學中文，你希望第一天先學什麼？」PPT 上面只有四個字：listening、speaking、reading、writing。全場都選 listening 和 speaking。

然後我就順著說：「所以啦！為什麼我們要第一天就叫學生開課本認字、唸課文？speak from day 1，是不是蠻值得一試的？」用這個方式稍微說服台下老師們，吸引他們想聽下去，我自己心裡也會篤定一點。

不要在意英文有多正確

過程當中，我當然有非常多文法錯誤，也有吃螺絲、結巴重講的句子。但是這種場子，絕對不要在意自己英文有多正確。即使台下都是英文老師，他們也沒興趣聽你的正確性，他們只想知道你到底能給他們什麼新的觀點。

要一直幫自己洗腦：英文不是我的母語，英文母語的老師們都不一定能用其他語言簡報，但我可以。其他非英文母語的老師們（法國、西班牙、比利時……）也都帶著他們的不完美英文在台上侃侃而談，我們理當對自己更有自信。

講完後，好幾位老師來跟我說 Good job，甚至有人追著我要報名中文課。就這樣，我完成了人生中第一場英文簡報。

後來回想，當年參加過福哥的「專業簡報力」以及憲哥（謝文憲）的「說出影響力」實在很關鍵。那之後開啟了到處演講的外掛，持續有那種「短時間內要準備好一場新演講」的磨練，以及準備簡報過程中，時時刻刻自我提醒回到簡報主軸的能力。

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