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語法活動會拖慢進度嗎？活動本身就是教學，不是課後點綴
2018 Jun 10課程設計教學思維
和慧澐老師第二次合開語法教學設計工作坊後的心得：語法和教材都是人寫的，別被規則綁架；把操練包裝成高互動活動，活動本身就是教學，反而能加速進度。
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遊戲教學常見的三個問題與解法：逢甲大學內部師訓工作坊心得
2018 May 27課程設計教學思維
逢甲大學內部師訓談遊戲教學：老師常見的三個問題是想不出點子、學生覺得不好玩、不會下指令。理想狀況是三個指令內讓學生動起來，帶遊戲也能零講解。
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面對學習意願低落的學生：被逼來上課的孩子，老師能做什麼？
2018 May 17師生互動教學思維
學習意願低落還來補習的，多半是被家長逼來的孩子、被主管逼來的職員，或怕被淘汰的社會人士。最難的是孩子，他們可能早已被大人搞到灰心。
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聽了20年動力火車：我從他們身上學到的五件事，也適用在教學
2018 May 13自我成長人生規劃教學思維
到高雄聽動力火車演唱會，想通了為什麼喜歡他們20年：目標清楚、長期堅持、組合堅強、深厚實力、維持真我。每一點都能套用在老師的工作上。
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人人都可以把興趣變成事業 就看你要不要而已
2018 Apr 24教學思維
「我好想教華語，這有未來嗎？我家人都反對，因為他們都說這領時薪不穩定，出國合約也是一兩年短期的，老師你覺得我可以怎麼做？」這可以說是我部落格、粉絲頁每個月都會收到的月經文問題。這些來信詢問的朋友們，都...
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新手語言老師的第一堂課：備課重在取捨，教學要回歸本質
2018 Mar 25專業精進教學思維
「新手語言老師的第一堂課」師訓紀錄：備課的精髓是取捨；課堂上要精簡指示語、讓教學步驟具體有層次，回歸教學本質，讓學生反覆又有趣地練習。
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