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商務華語課也能很立體：用個人化骰子練「一方面…另一方面…」，用字卡搶答練購物生詞
2015 Nov 21外國人學中文課程設計
商務華語班讓學生設計自己的工作骰子，用「一方面…另一方面…」報告工作內容；初級課用字卡小比賽練購物生詞。硬梆梆的課也可以很多彩、很立體。
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把學生帶出教室練「有的……，有的……」：一條跳繩、選邊站，讓語法變得看得見
2015 Oct 20外國人學中文課程設計
一條跳繩把操場分兩邊，學生選邊站、再說出「有的喜歡，有的不喜歡」。比問答操練更快、印象更深的語法活動。
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把華語期末考卷出得有意義：用「游老師在多明尼加的兩年」當閱讀測驗，學生說要把考卷留作紀念
2015 Jan 26外國人學中文課程設計教學思維
把閱讀測驗寫成自己在多明尼加的真實故事，題目延伸到學生的台灣生活。一份讓學生想留作紀念的華語期末考卷。
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「做活動會讓課教不完」是真的嗎？淡江華語教學工作坊後記：為什麼我用活動貫穿整堂華語課
2014 Nov 30外國人學中文課程設計教學思維
花兩分鐘講解、十五分鐘讓每個學生練十五次。淡江工作坊後記：為什麼活動教學不會讓課教不完，反而更有效率。
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用初級課文教學生「委婉拒絕」：錢太太沒說「不要」，學生想出「我明天要去結婚」
2014 Nov 18外國人學中文課程設計
用課文情境教初級學生委婉拒絕，學生想出「我明天要去結婚」，兩天後馬上拿來拒絕老師。
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九位華語老師、一個下午：我們自辦的第二場華語教學示範分享會（新竹場）
2014 Nov 03外國人學中文專業精進課程設計
九位華語老師參加的新竹場分享會：從瑪卡蓮娜暖場、台語聲調演示，到注音符號吊死鬼和猜謎遊戲，最後大家乾脆聊開了。
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