九位華語老師、一個下午：我們自辦的第二場華語教學示範分享會（新竹場）

11 月 2 日
我們人生中自辦的第二場華語教學分享會
也順利完成了

新竹這場有九位老師來參加
其中還有好幾位自己也已經教了很多年
經驗豐富的老師
所以我們討論了一下
臨時決定調整教學演示要做的試教內容
希望更能符合已有經驗的老師的需求

暖場：跳瑪卡蓮娜學西班牙文

首先的暖場活動
仍然是跳瑪卡蓮娜學西班牙文
結果這場好幾位老師竟然都會西班牙文
根本只要專心跳舞就好不必記單字
所以很快就可以進行代換了
讓老師們把西班牙文字換成國籍
也稍稍討論一下這個活動能做哪些變形延伸

慧澐老師：台語七聲八調、高級班課文

接著是慧澐老師的台語七聲八調教學演示
用身體動作搭配學習聲調
把抽象的聲調具象化
又可增強記憶效果

慧澐老師第二個示範的是
高級班課文「辜汪會談」的教學演示
事實證明高級班硬邦邦的課文也是可以教得很 high

我的示範：注音符號吊死鬼、猜謎遊戲

再來是我的注音符號吊死鬼遊戲教學
每組學生每次只猜一個注音符號
一邊用猜到的部分當線索
一步一步把整個句子猜出來
這個活動的詳細操作
我之前曾寫過〈華語課室活動：用注音符號玩吊死鬼遊戲〉
可以參考

之後我還示範了兩篇初級課文的猜謎遊戲設計
第一篇是讓站在前面的這位同學猜
「誰拿了我的筆」
第二篇是讓站在前面的這位同學猜
「誰打電話給我」

詳細操作過程我曾寫過
有興趣也可以參考〈《華語課室活動分享》猜猜看是誰打電話給你〉

這樣的教法老師從頭到尾不必說什麼
只要在旁邊適時推一把讓活動進行流暢
學生就會一直說個不停
而且因為要「猜」
學生真的都會很專心
我在自己的班上屢試不爽

原本要試教，結果大家聊開了

原本是安排全部教學示範之後
讓參與的老師們也來試教
試教題目都已經做好了呢
沒想到不想試教的老師們開始熱烈提問
整個就聊開了
因為提問我又做了一兩個簡單的教學示範
同時把我的教具百寶箱裡的工具們拿出來分享

辦完兩場分享會的收穫

感謝老師們的參與
藉由這個機會
認識新竹的華語老師和朋友們
而且有能力將自己的教學經驗分享給更多人
覺得非常滿足
其實新竹的華語市場還有很多開發的可能性呢
希望往後大家還能多多交流

在準備這兩場分享會的過程中
壓力不小
但是收穫也很多
像是將自己的教學特色好好地思考了一遍
另外回答參與者的問題也是很有挑戰性的

我和陳慧澐老師的個性、教學風格都非常不同
覺得我們這樣的組合來做教學分享會
應該還蠻具互補效果的
要是不同風格的老師們來參加
也比較能吸收到適合自己的教學模式

期待之後還有機會能做類似的教學分享
如果有其他縣市的朋友
覺得可以幫我們在你的城市找場地、協辦
我們也很願意到其他縣市來一場喔！