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當老師 20 年，是老天要我更有耐心嗎？教室內外兩個版本的我
2022 Oct 12師生互動教學思維
學生常說我很有耐心，但我的耐心扣打都在教室花光了。走出教室我是最沒耐心的小老闆，走進教室卻能一秒切換成耐心腦，傾聽高階主管學生的人生議題。
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什麼老師會讓學生記得一輩子？成為學生想模仿的老師
2022 Oct 10師生互動教學思維
回想學生時代印象最深的兩位英文老師：兒美補習班的 Debby 老師和高中的辣媽老師。我發現會讓學生記得一輩子的，是能成為學生模仿對象的老師。
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師生想法衝突時如何溝通？一位放棄漢字練習本的歐洲學生給我的啟發
2022 Oct 09外國人學中文師生互動
一位歐洲學生放棄漢字練習本，改抄課文和例句，反而大幅減少依賴拼音。從這次順利的溝通，談師生想法衝突時老師可以怎麼回應。
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老師在教室裡能自在做自己嗎？先揭露真實的自己，學生才會放下心房
2022 Sep 29師生互動教學思維
老師在教室裡該努力「像個老師」，還是自在做自己？從教「家人」這一課秀出自己家人照片的做法談起，分享老師先揭露真實的自己，學生就會放下心房、更敢用外語分享生活。
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如何讓成人學習者充滿學習動機？
2022 Sep 28師生互動
如何讓一個成人學習者，持續2-4年學習一件事，並且樂此不疲？ 內在動機（興趣、自我成長）的因素，想必是大過外在動機（工作、考試需求）。 雲飛的學生80%都是成人，當中又有80%的學習者，來學西語都沒有...
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學生越多，越感到自己的渺小與幸運：一位常缺課學生教我的四個學習心態
2022 Sep 16學習方法師生互動教學思維
一位常缺課的學生，卻帶著自信和正能量一路學到年底。從他身上我看到四個值得學習者參考的心態：專注能掌控的、不糾結缺課、把學習當娛樂、只要不中斷就會到達。
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