如何讓成人學習者充滿學習動機？

如何讓一個成人學習者，持續2-4年學習一件事，並且樂此不疲？

內在動機（興趣、自我成長）的因素，想必是大過外在動機（工作、考試需求）。

雲飛的學生80%都是成人，當中又有80%的學習者，來學西語都沒有工作或求學上的急需，那麼他們到底為什麼，每個星期撥出1-3天，下班後不去娛樂、放鬆、耍廢，而是選擇把時間拿來學一個「不學也不會怎麼樣」的西班牙語？

我和我先生Fernando老師，整理我們多年來對雲飛學生的觀察，以及學生們直接私訊給我們的學習心得反饋，整理出「六個有」。

分別是「有趣、有用、有目標、有安全感、有安全感、有社交情感」，昨天在西語學會年度大會，與來自全台的西語老師們分享：

1.有趣：

話題有趣、互動有趣、不時穿插遊戲，沒有人累了一天下了班之後還想聽老師塞一堆填鴨式的內容，我們很多學生都說：「上課很紓壓，本來下了班很累，上完課反而像是被療癒到的感覺。」

2.有用：

有趣不是隨便亂聊天讓時間過去，學習內容同時要有用，如何會讓學生感到有用？我覺得是讓學生發現「原來西班牙語在生活中可以是真實的存在耶！」

所以我們偶爾會舉辦一些和母語者互動的課外活動，比如與拉丁美洲的廚師線上對談、或是與西班牙的語言學校直接以西語諮詢遊學課程，讓學生有機會在課外使用到西班牙語，同時吸收到一些有用的資訊。

3.有目標：

有趣、有用學了一陣子，成人學生在上完一期要續課的時候，都喜歡問自己「又要付錢了耶，這個錢花得值得嗎？」

說實在學生要的永遠比原本期待的多，本來只是想培養個興趣，學一學之後又覺得需要個具體目標來讓自己有個繼續努力的理由。

我們的學生最常用來當作目標的就是「參加檢定考試」。

退一步來看，跟以往很多台灣學生「為了考試而學習」的狀況相較起來，現在的學生反而是「為了繼續學習而考試」。

以前我都很少鼓勵學生考試，現在考試日期要到的時候，我都還蠻喜歡推坑學生去報名，要注意的是，教學不要被考試牽著走，仍然要以有趣、有用，訓練語言能力本身為主。

4.有安全感：

近期開班的好幾個同學，不約而同向我表達「每堂課學到好多，但一直學一直忘，好焦慮，這樣學下去真的可以嗎？」

要說到「自我懷疑」，台灣學生絕對是箇中翹楚，即使他們一直在進步，即使老師一直都覺得他們很不錯，他們總是很相信自己的程度永遠不夠。

我們老師可以做到的是，選用有明確範圍的教材（自己開發出版的「我的第Ｘ堂西語課」系列），每一課都有雙語對照、單字表、一定數量的語法練習，讓學生大概知道「我學到這邊，應該要會的就是12345這些」。

另外也要每過一陣子主動關心學生的學習狀況，讓學生有機會表達目前遇到的困難，他們常常在我眼中看起來表現正常的很，心裡卻充滿各種不必要的自我懷疑，聊一聊之後通常又可以穩定軍心一陣子。

5.有成就感：

成就感來自於學生透過課堂累積的「語言能力」，而非「語言知識」。

比如課本該課是要教「描述外型的形容詞」，老師不需把重點放在「描述外型的形容詞」，「學一堆形容詞本身」是「語言知識」，而擁有這些知識並不是什麼有用的事。

老師一定有能力多往前看一步，幫學生解讀「描述外型的形容詞」之後可以用西班牙語做些什麼？

像是描述未來理想對象的樣貌、介紹喜歡的明星等等，當學生發現自己學會一些形容詞，竟然可以用來表達自己未來的理想對象，順便發揮吸引力法則向宇宙下訂單，就會蠻有成就感的。

6.有社交情感：

有三個學生給我們的回饋讓我很有感：

「老師自身的工作、生活經驗，會讓學生更想投入學習。」

「我上密集班一週三次，老師和同學就像家人一樣，我跟家人互動都沒那麼密集。」

「西語文化很鮮豔奔放，學西語讓我認識了一個完全不同的價值觀，跟一直很注重禮貌的日語文化完全不同，感覺我怎麼講西語都會讓他們覺得厲害，根本沒啥好害羞的。」

不管是線上課還是實體課，學外語的精神都是「與人連結、溝通」。

在課堂話題營造上，讓師生之間能夠用這個外語談論真實的生活、了解同學的過去現在未來、從老師同學身上發現「喔～老師也一直在學習，那我的確該繼續努力」，「啊～原來還可以這樣想啊！」，「哇～原來有人的人生是這樣過的啊！」

雲飛前三年剛開始的時候，沒有自己的教材，教學經驗也不足，上述的「六個有」，大概只有做到「有趣」和「有用」，後面的「四個有」，實在無力顧及，所以學生流失率很高，常常是學個2-3期，學生就放棄不學了。

這也讓我們必須一直重複花力氣招生，以維持班級數和學生人數，進而維持收入，非常辛苦。

第四年到現在第六年又過了三年，漸漸把自己的教材系統累積起來，我的第一堂西語課一直出版到我的第四堂西語課，從零起點到A2（接近B1程度）都可以使用自己的教材，課程設計和品質管理就省了很多力，也更有空間可以把注意力放在後面的「四個有」。

現在的學生進來，八成以上都可以持續學習兩年，越來越多學生可以學到一個程度才離開雲飛，這對我們的教師群來說教起來也會更有動力。

當然，我們每年都還是有少數各種原因中斷學習的學生，我們永遠都還有持續進步的空間。

我相信每一堂課的設計都可以更有架構、更精緻，教材也還可以繼續開發，很多學生需要的秒懂文法課本、聽力練習教材，甚至是更多元的課外文化活動，讓學生有機會和更多母語者對話，課程進化永遠不嫌多。

以上是實歲6歲、虛歲8歲的雲飛這些年來的體會，以及學生針對課程回饋給我們的靈感，分享出來給自己做個整理回顧，也希望對其他語言老師們有幫助。

一個擁有強大內在動機的學生，更有機會走得夠久、夠遠、學得夠好。

附註工商時間：

1.如果你有意開設自己的立案補習班，但複雜的規定和準備工作讓你摸不著頭緒，立案後要如何經營也讓你很沒方向的話，我10月2日星期日，在新竹的雲飛實體教室，會有一場「開補習班之前你一定要知道的事」講座。

當天會將我自己立案從頭到尾的過程，都鉅細彌遺分享，讓你少走很多冤枉路，省下立案過程中可能浪費掉的六位數費用。

2.如果你沒有要立案補習班，但有意經營自己的教學品牌或團隊，或是已經有個小團隊但管理上、擴張上一直卡關，讓你身心俱疲，壓縮到教學本業，那麼我和英國創業的Claire老師，10月22日共同主講的「教育家創業解密」線上講座，會將我們如何從一人事業到團隊事業的過程，完整分享。

這場講座一定能夠幫助你，在混亂的事業擴張狀態中理出頭緒。

3.如果你想要利用今年的最後一季啟動學習外語的計畫，雲飛西語年底最後一梯線上團班，週二、週四20:30-22:00上課，預計10月4日開課，從零教起，歡迎沒有學過西語的新朋友加入，請填寫這個預約諮詢表單。

4.如果你打算明年開始學習西語，雲飛今年開了6班、學習效果非常好的一年期從零到B1線上密集班，也已經開始明年名額的預約，歡迎歡迎沒有學過西語、想要密集衝一年的新朋友加入，請填寫這個預約諮詢表單。