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活用教材 而非被教材綁架
2017 Oct 13 課程設計
大多的語言課程都會有一本統一的教材，特別是團體班。常常聽到會有老師糾結於「課本有ＸＸ生詞、語法，這對某學生好像沒什麼用，可是課本有應該很重要，又不敢直接跳過不教。」甚至有「擔心學生覺得老師沒教完」...
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如何在語言課堂上和學生「有意義的聊天」
2017 Jun 03 師生互動
有師訓課學員問我，在語言課堂上，如果學生講到自己有興趣的話題，一直發表意見，這堂課到最後會不會變成聊天性質的會話課了呢？那這樣還算是一堂語言課嗎？ 學語言其實就是要拿來和人溝通，所以我對於「在課堂上...
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逼學生寫完美的漢字 造成他放棄中文 值得嗎？
2017 Jun 01 師生互動
前幾天在台北認識一個外國人Wilson，聊到他的一位華語老師，幾乎讓他放棄再學這個語言。 「一張考卷我把同一個字在不同的地方寫錯10次，錯的都是一樣的部分，小小的一筆畫，這樣就要扣我10分嗎...
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全班都是拉丁美洲學生＝每一秒鐘都是歡笑
2017 May 15 師生互動
最近兩個週末，幫清大一群學生上TOCFL考試加強班，這班很巧合地全都是講西班牙文的拉丁美洲學生，讓我有一種完全回到八年前在多明尼加教學時代的FU，度過非常歡樂的10小時。 我遇過不少老師對...
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免用學習單 也能有相同學習效果的作法
2017 Mar 25 課程設計
設計學習單是很多老師每天必須面對的工作，老實講我自己這幾年越來越少花時間設計學習單，一方面是自己懶，另一方面是我更希望學生的口頭練習可以不依賴文字，因此比較喜歡透過課堂上設計過的互動和討論，讓學習...
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面對動機不足的學生，該怎麼辦？
2017 Feb 28 師生互動
其實雲飛大部份的學生都是學習動機很強的，要不然不會沒事自己花錢來補習。但是最近遇到一位真的沒什麼動機的，工作環境全英文（補習班英文老師），回家也全英文（全家都英文母語者），來台灣這麼多年，真正需要講中...
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