機會是留給敢衝的人：從淡江華語中心的第一個教學機會說起

學生每天花很多時間聽西班牙文，上課卻還是講不出完整句子。一段問診對話找出原因：時間花在聽，所以聽得懂；時間沒花在說，所以說不出來。關鍵在練習時間比例的分配。

在馬德里語言學校觀課，7 個歐美學生不等老師點名就搶著聊天，2 個亞洲學生坐在角落，被點到才照念查好的句子。一堂課下來口語練習量差了 100 倍，被動學習模式讓我們在國際場合老是被跳過。

同樣來台學中文，兩種學生一天的差別。沒有語言環境不是藉口，分享不出國也能打造外語環境的方法。

學生公司天天加班到九點十點，卻還是來上西語課，因為學習讓她開心。追劇是被動式休息，學新東西則是主動式休息，帶來更深的滿足感。

我用 AI 花三十分鐘，把一本讀不懂的日文暢銷書做成中日對照、一鍵聽發音的互動式有聲書。當讀者能自己設計閱讀方式，「懂一點點外文」的價值反而更大，老師的角色也要從扁平知識走向立體思維。

疫情期間許多中南美國家隔離，雲飛西語課透過網路找到正在學中文的墨西哥、古巴、哥倫比亞陌生網友，讓學生直接用西班牙語視訊交流。哥倫比亞公務員驕傲拿出中文字筆記本，還開口唱了中文歌。