不出國也能自己打造外語學習環境：同樣來台灣學中文，為什麼 A 學生進步飛快、B 學生原地踏步？

這篇文章主要是以我的學生和自己的學習經驗當例子，希望能鼓勵更多正在努力學外語的朋友，即使沒機會出國，也是有很多辦法能學好外語的！

來台遊學的外籍學生 A

每天一早起床，打開房間的電視，轉到任何一個台灣本土中文發音的電視台，或打開電腦聽中文廣播，刷牙洗臉做早餐的同時，可能已經聽完幾則無聊沒營養的新聞，但是那根本不重要，因為從中他已經多學了好多字、聽力也在無形進步中。

到中文課的路上，他一邊豎起耳朵聽路人或公車上的人聊天，一邊觀察路上的廣告、標語，遇到似曾相識卻又想不起意思的單字，就馬上用手機查，還是弄不懂的字，他會記起來，等著上中文課時跟老師同學討論。進入中文教室，不論是上課中還是中間休息時間，他跟同學老師都百分之百使用中文。下課後和台灣學生語言交換、到語言中心預約一對一助教時間、和學校餐廳老闆裝熟打屁，每天都能學幾個新的菜名。想辦法混進台灣學生的社團，不但能交台灣朋友練習中文，還能培養課外興趣一舉數得。接著到圖書館借中文電影來看，而且絕對不用英文字幕，即使看不懂電影情節，也逼自己聽中文發音、看中文字幕，一整個下午的活動都是中文環境。晚上回到住處，跟台灣室友聊幾句、做做中文課的功課、練習寫漢字準備聽寫考試，還是中文環境。頂多睡前放鬆一下，看看自己國家朋友的FB有沒有什麼新鮮事，但是無論如何，一整天下來，這位學生的中文已經不知不覺地進步了好多。

來台遊學的外籍學生 B

每天一早起床，打開房間的電視，轉到CNN聽英文新聞，或打開電腦聽自己國家母語的廣播，刷牙洗臉做早餐的同時，可能已經聽完幾則無聊沒營養的新聞，但是那根本不重要，因為從中他什麼中文也沒學到。到中文課的路上，他一邊用手機聽自己國家母語的歌，對路上的廣告、標語視而不見，遇到似曾相識卻又想不起意思的單字，連用手機查一下都懶得查，想說反正漢字那麼多，查了還是忘，也記不完。進入中文教室，只要不是老師要他說中文的時間，他跟同學都百分之百使用英文或母語，下課後和英文很棒的台灣朋友見面，所以根本用不上中文；語言中心提供免費的一對一助教時間，他覺得還要跑一趟去預約太麻煩；他從來不和學校餐廳老闆裝熟打屁，永遠都只去菜單有照片的餐廳吃那幾樣菜，台灣各地的小吃美食他都沒吃過，因為根本不敢走進菜單沒英文沒照片的小吃店，那裡的老闆只會把一張寫滿中文字的菜單拿給他，誰知道要怎麼填？他混不進台灣學生的社團，畢竟一整群學生不會為了一個外國學生而全部講英文；到圖書館借中文電影來看，但根本沒在聽，完全依賴英文字幕，明明人在台灣，一整個下午的活動完全沒有中文環境。晚上回到住處，跟台灣室友聊不起來、不得已做做中文課的功課、練習寫漢字準備聽寫考試，才終於製造了點中文環境。睡前也會放鬆一下，看看自己國家朋友的FB有沒有什麼新鮮事。一整天下來，這位學生的中文幾乎沒有進步。

以上的學生A和學生B，我都教過很多，當然，這樣的學生上完幾學期中文課，回國的那天，中文程度、對台灣的感受看法、未來的發展，都大不相同。

請問，你在學外語時，是上面的哪一種學習者？是A還是B？

在台灣學外語，也能自己製造環境

你可能會覺得，這些外籍生來台灣學中文，要取得中文環境還不容易？我們在台灣要取得學外語的環境可沒那麼方便，怎麼能相提並論？

在我看來，完全可以相提並論。以現在的科技、網路便利的程度，只要學習者有心，幾乎可以靠自己的能力製造出一個完美的外語學習環境。

以我現在在學的法文為例，早上起床，我可以上網打開任何一個法語系國家的電視或廣播頻道，一邊刷牙洗臉做早餐，一邊聽幾則法文新聞。我不見得都聽得懂，但是那根本不重要，重要的是我已經在默默練習聽力，這樣的累積到了一定的程度就會看到效果，只不過不是立即效果。

去上班的途中，我可以用手機繼續聽法文歌、法文廣播。打開行事曆，我可以用法文寫下待辦事項，寫錯也沒關係，我要的只是自己「產出」語言的練習。工作當中可能很難使用法文，不過下班後我可以繼續在youtube上看一大堆法文影片、上網隨便到一個聊天室去找說法文的人聊天，或是看看BBS法文版大家在討論什麼法文單字、文法。

如果沒有時間，即使是我在準備隔天要教的中文課，也能一邊聽法文歌、法文廣播，跟著複誦講幾句，資源根本多到不行。學語言有聽說讀寫四個部分，除了「說」的部分比較有技術上的困難，「聽讀寫」三個部分要說沒有機會練習，完全是藉口。

十幾年前，我這樣練西班牙文

十幾年前我開始學西班牙文的時候，網路剛開始普及，當時流行的聊天軟體是ICQ，我沒事就上去找陌生人聊天，直接用對方的國籍當篩選條件，只要找到西語系國家的人我就會敲他，我也在自己的個人資料上填上我是會說西班牙文的台灣人，當時用這個辦法跟無數拉丁人聊過天。其實跟陌生人聊天還能聊什麼，還不就是問問基本資料，還有對方的國家的特色什麼的，但是對於初中級的學習者來說，這些話題就練習不完了，沒幾個月之後，我剛好換補習班，到另一個補習班去考分級測驗，一考試就知道平時這些看來微不足道的工夫多有效果，跳了好幾個級數直接上高級班，省了好多學費和在中級班摸索的時間。

除此之外，我也不斷地上網、到大學語言中心去貼廣告找語言交換，很多外國人都是短期停留台灣，所以我都是維持同時有兩三個語言交換，每個禮拜至少可以和其中一個見面。有一位尼加拉瓜的語言交換夥伴最有毅力，我們大概維持了一年半，每個禮拜約1-2次一起吃午飯，一半的時間說中文，另一半的時間說西班牙文，只要兩個人都不放棄一直見面，就可以變成朋友，根本不怕沒話題。而且只要你有心，認識一個語言交換，就有機會認識他的一票外國朋友，要練習外語的機會就越來越多，至於要用什麼藉口認識呢？你自己主動最快，你可以先約自己的台灣朋友和你的語言交換一起吃飯、喝咖啡什麼的，等於是幫對方也幫自己的朋友擴大朋友圈，你的語言交換自然也會慢慢介紹他的朋友給你認識，朋友交多了，接觸這個外語就變成生活的一部分了，你的語言環境也就製造出來了。

連十幾年前網路還不這麼方便的時候，都能找到這麼多環境了，現在有智慧型手機，可以下載無數的語言學習APP、隨時可以錄音錄影、用APP軟體寫筆記隨身帶著走、隨時上網找人聊天，「沒有語言環境」根本不能成為學不好外語的理由，只是看自己有沒有認真去建造環境罷了，如果沒有那個心，就像前面我描述的學生B一樣，即使到了那個國家，有環境也懶得利用，參加再神奇的遊學團課程也是無用！