宣布放兩週假，學生卻抱怨沒中文課很無聊。我開始覺得，中文課改變他們的生活，比程度進步更重要。
考前連打兩通電話、裝可憐說考不到98分就不想活：多明尼加學生凹延考的毅力，和我不讓步的原則。
換我當學生：法文課報告同學互推，我自願打頭陣，也想好了以後我的中文課要怎麼避免這種場面。
遲到、找藉口、打斷老師、考前拖時間——在多明尼加教中文時，我用來對付拉丁學生的八個絕招。
對西語學生來說，注音不是字母、拼起來也不是單字。教初級班讓我重新認識中文。
逼太緊，18個學生只剩7個；放慢進度、先複習，22個留下17個。我在多明尼加學到的教學調整。
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