blog 部落格
中高級教學要有效又有深度：彰化教學工作坊看到的三個盲點
2020 Oct 18外國人學中文教學思維
彰化中高級課文、語法教學工作坊的心得：以為在練聽說其實都在讀、過度擔心活動細節，以及教語言的核心在與「人」交流，讓學生先想表達再學好語法。
閱讀更多
如何成為一個會教中級會話的老師？關鍵是真心對學生的人生好奇
2020 Oct 14法語教學思維
上法文線上課時，A2-B1程度的我竟講出B2-C1的內容。好的中級會話老師沒有提問公式，而是真心對學生的人生好奇；提問功力來自老師的閱讀與人生歷練。
閱讀更多
環境因眾人努力而好，你不能期待環境本來就是好的【含電影「初心」心得（一）】
2020 Aug 25事業經營教學思維
記得大約四年前在一場工作坊，有位老師課後提問：「游老師，你不覺得台灣的華語市場很小、又低薪、環境體質不好嗎？關於這方面你對我們這些沒經驗的新手有什麼建議？」當時我的回答是這樣的：「如果大家都繼續用一樣...
閱讀更多
別人行雲流水的教學 也是經過數十數百次試錯累積而來：停止將教學不順利的責任推給環境
2020 Aug 09教學思維
當我在講師訓練課程提供一種新的教學方法的時候，通常聽課的老師會有三種反應：A型反應： 這個好，我沒用過，下堂課馬上來試試B型反應： 這樣真的可行嗎？我擔心效果，先觀望一下C型反應： 那是因為講師的班級...
閱讀更多
教學的節奏是什麼？節奏快不等於教得快，而是互動密度高
2020 Aug 04師生互動教學思維
在東吳大學華語中心內訓，用現場沒人會的語言做25分鐘教學示範，和老師們討論「教學的節奏」：步驟之間沒有空隙、清楚知道下一步，節奏快不等於教得快，而是互動密度高。
閱讀更多第 37 / 58 頁，共 343 筆