中高級教學要有效又有深度：彰化教學工作坊看到的三個盲點

【中高級教學要有效又有深度的關鍵是_____】

在彰化和20多位老師一起度過愉快的一天。

這次的中高級課文、語法教學工作坊，我的內容50%都翻新，用一個流程圖的完整架構，來引導老師一起觀察我的教學流程。

互動過程中讓我想起幾個這陣子訓練新老師所看到的一些盲點：

1. 有時我們以為我們在用的教法跟實際情況很有落差

我們以為自己是先練聽說再帶讀寫，其實拆解之後就會發現根本都在讀。

我們以為自己的活動在練習的是表達能力，結果都是在考生詞。

2. 過度擔心活動細節

分數要怎麼算、卡片要給幾張、順序要怎樣調、時間要給多久，這些都不需要有標準答案，每個班級的組成份子都不一樣，一切以「練習得到效果」味第一目標，遊戲只是一個調味元素而已。

3. 教語言的核心在與「人」交流

生詞、語法，是我們人類去整理出來的框架，但人的溝通並不建立在語法上，應該是先有交流的意圖，完整的表達框架再自然成形。

老師帶領討論的焦點，應該放在學生這個「人」本身，透過語言了解學生的人生，讓學生非常想表達之後，他自然會想要學好語法，把他想講的表達得更完整。

我自己很喜歡這次把課程架構更新之後的版本。

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