課程設計::第5頁游皓雲 Yolanda Yu

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1. 搞錯主角：關注自己想教的，大過於學生真正需要的＝》其實學生真正需要的真的沒那麼多 2. 過度貪心：什麼都想教，什麼都重要＝》老師的價值就是幫學生取捨最重要的精華 ...

一篇課文丟進網站，幾秒鐘生成連連看、配對、接龍、摘要等幾十種課堂活動，還能一秒切換解釋語言。這讓我決定接下來一兩年不再出實體外語教材。

教學者要如何精準控制一堂課的時間，是很多新手老師的難點。與其說精準控制，不如說技巧性控制：從備課規劃、課中掌握到從容收尾的 7 個方法。

某平台曾邀請我在幕後設計西班牙文線上課，由沒有教學經驗的網紅來錄製。我整理了一份明顯高於行情的報價，也表明我是老師、是老師的老師，但不是導演。

每個星期都會接到好多學生的許願，不可能全部照單全收。學生的需求可以參考，但只有你最清楚，哪些期待是你做得到、也適合花時間去做的。

學生能把句子完美背出來、文法精準，卻面無表情、眼神空洞；兩兩練習完，根本沒聽對方說什麼。每學期我要花 6–8 週，才能把「真人溝通模式」的肌肉找回來。