blog 部落格
稱讚小孩、學生好乖，真的好嗎？
2022 Feb 26師生互動教學思維
小時候，大人都很自然地把成績好跟乖乖牌好學生畫上等號。好像成績不好的孩子，就算個性很乖，也很難被認定為乖學生。於是成績還不錯的我，就常常被老師、親戚、長輩稱讚說我很乖，被稱讚當然很開心，越被稱讚，就越...
閱讀更多
學生上課前臨時請假怎麼辦？從看學生臉色到平靜照扣時數
2022 Feb 10事業經營師生互動
學生上課前二十分鐘才傳簡訊請假，老師該怎麼辦？分享我從八年前看學生臉色，到現在平靜照扣時數的轉變，以及年輕老師為何說不出口的真正原因。
閱讀更多
期末報告看得好享受：學西語30小時的大學生，一點都不難教
2022 Jan 14師生互動教學思維
在台北大學教完17週西語課，Level 1大學生只學30多小時，就能上台不看稿用西語自我介紹、講出好多有梗的內容。在大學教書，對我來說更像是雲飛正職之外的休閒和充電。
閱讀更多
學生對話題沒感覺、講不出話時怎麼辦？從我的日文課看三種換題方法
2022 Jan 10師生互動
日文課上老師堅持一個我毫無感覺的話題，讓我咿咿啊啊浪費十分鐘。學生對話題無感時，老師可以換話題練同句型、讓學生發問，或改成假設性問題。
閱讀更多
在大學教書，也是一種休息：不用擔心招生收入，才能為了教而教
2021 Nov 19專業精進師生互動教學思維
每週一天到台北大學三峽校區教書，對我是工作也是休息。十年前戰戰兢兢，現在不點名出席率也有九成；關鍵是不斷自我提升，進入不用擔心招生收入、能為了教而教的狀態。
閱讀更多
大學生的大班課，怎麼讓全班一直維持專心？三個帶大班的技巧
2021 Nov 13師生互動教學思維
在大學教西語大班課，怎麼讓全班一直維持專心？分組坐讓人人看得到彼此的臉、操練保持隨機、兩兩對話和分組任務全班同時進行，讓時間效益最大化。
閱讀更多第 24 / 46 頁，共 272 筆