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從ㄅㄆㄇ學到成為老闆的貼身翻譯：土耳其學生卡恩五年後的中文
2018 Oct 27外國人學中文師生互動
五年前從ㄅㄆㄇ學起、寫字手會抖的土耳其學生卡恩，如今靠流利中文成為老闆的貼身翻譯。游皓雲給學外語的人與語言老師各一個結論。
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把教學當事業，就要備好自己的彈藥：老師捨得投資教具，就是投資自己
2018 Oct 23專業精進教學工具
雲飛大掃除攤出十年累積的教具，游皓雲認為老師捨得投資教材教具就是投資自己；把教學當事業，電腦、轉接頭、簡報筆等基本彈藥都要自己備好。
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教上班族學生學中文：上課當下的成長，比緊密進度更重要
2018 Oct 19外國人學中文師生互動
新竹的外籍上班族下班後趕來上華語課，用當代五也願意挑戰。游皓雲分享教上班族的心得：讓學生在上課當下有成長與愉快互動，比緊密進度更重要。
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年輕語言老師別太早限制自己：什麼年齡的學生都教教看
2018 Oct 13專業精進教學思維
幫老公代兒童班的課，游皓雲想起當年接兒童夏令營的經驗，鼓勵年輕語言老師別太早限制自己：能教的年齡層越多，越有條件挑工作。
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最好的教學資源，就是老師本身：教具再多，最後都要回到「人」
2018 Oct 07專業精進教學思維
曾怡華老師到雲飛開師訓課，最打動我的觀點是：最好的教學資源就是老師本身。沒投影機、停電、少帶教具都得照常上課，語言終究是人與人的交流。
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刻意練習「先聽說再讀寫」 的外語教學方式
2018 Sep 30課程設計
我一直覺得學習一個新語言時，先「讀寫」再「聽說」，或是「聽說讀寫」並進，是值得商榷的，但是我們現在的外語教育，永遠都是考讀＋寫＋聽，從初級班就開始考聽寫，於是就會教出一大堆學了好多年英文，卻講不出...
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