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在大學教書，也是一種休息：不用擔心招生收入，才能為了教而教
2021 Nov 19專業精進師生互動教學思維
每週一天到台北大學三峽校區教書，對我是工作也是休息。十年前戰戰兢兢，現在不點名出席率也有九成；關鍵是不斷自我提升，進入不用擔心招生收入、能為了教而教的狀態。
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商務華語該教漂亮用字嗎？學生一句話讓我當頭棒喝：照顧學生真實需要
2021 Nov 19外國人學中文教學思維
想幫B1-B2的商務華語學生提升用字層次，學生卻說：簡報現場講不出漂亮用字，只要最簡單好記的版本。老師該照顧學生真實需要，即使跟過去所受訓練相抵觸。
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大學生的大班課，怎麼讓全班一直維持專心？三個帶大班的技巧
2021 Nov 13師生互動教學思維
在大學教西語大班課，怎麼讓全班一直維持專心？分組坐讓人人看得到彼此的臉、操練保持隨機、兩兩對話和分組任務全班同時進行，讓時間效益最大化。
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學生都坐最後一排、氣氛冷到不行怎麼辦？用撲克牌分組 3 招破冰
2021 Nov 09師生互動教學思維
到台大醫院竹北分院替護理師、醫師上教學訓練工作坊，學員都坐最後一排、主任旁空一圈。用why me開場、開自己和大咖的玩笑，再用撲克牌同花順隨機分組，冷場變熱場。
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學生都不回答怎麼辦？四個教學設計技巧 讓老師擺脫句點王
2021 Oct 24師生互動
有位老師私訊問我：「學生好像都不太有意願回答問題，是不是因為我的班比較害羞？要怎麼讓他們多練習口語？」這讓我想起，多年前曾經上過一堂法文課，我心裡非常想要大量練習口語，但老師的提問，真的讓我不知道有什...
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老師的例句藏著心理狀態：用正面內容設計例句，課堂氣氛更好
2021 Oct 18日語課程設計教學思維
上日文課時發現老師的例句都有點負能量，忍不住出手改成「如果有錢的話」。老師給的例句常反映自己的生活與心理狀態，用正面內容設計例句，課堂氣氛會更好。
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