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以前的西班牙文學生，現在成了我的畫畫老師：說到做到的江書逸
2024 Feb 04西班牙語自我成長師生互動
八年前，一位大三學生走進雲飛，堅定地報名密集的一對一西文課，目標是去西班牙念藝術碩士。他做到了，回台灣後也在頭份開了自己的畫室。今天，我付費報名了他的壓克力課。
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為什麼上外文課聽懂 80%，走出教室只聽懂 20%？
2024 Feb 02學習方法西班牙語教學思維
很多人上課聽得懂 80%，跟母語者對談卻只聽懂 20%，於是開始找連音、發音規則、語調的聽力技巧課。但真正的原因是教室太好預測了。聽力是累積來的，不是靠拆解來的。
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學生檢討老師，老師檢討自己：高品質的課堂，需要更主動的學習者
2023 Dec 19學習方法師生互動教學思維
台灣學生習慣檢討老師，老師習慣檢討自己。從我和西方同學一起上課的經驗，分享為什麼學生主動提問、反客為主，能讓課堂品質瞬間提升。
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在 5 個線上平台上語言課的觀察：大平台的系統化，為什麼換不到好的學習效果
2023 Dec 14學習方法事業經營教學技巧
半年內在五個線上平台上了法、英、德、西、日文課。大平台靠標準化教材撐住品質，老師卻成了真人教學機器；小單位反而更能顧好課堂學習體驗。
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考試升學制度不改，課綱怎麼改都沒用：一位語言老師對學校教育的反思
2023 Dec 10學習方法教學思維
從高中國文默寫古文的惡夢，談到體育、音樂、數學、英文課與生活脫鉤的問題。考試制度不改，課綱再怎麼改都只是隔靴搔癢。
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教學訓練只教照顧學生，沒教照顧自己：老師長期愉快教學的 4 個條件
2023 Dec 09事業經營教學思維身心健康
教學訓練都教老師照顧學生，卻沒教老師照顧自己。我整理出長期身心愉快教學的 4 個條件：減少通勤、保留連續休假、多開團班、選對教學環境。
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