選一種第二外語 當作陪伴你一輩子的精神上朋友

如何讓語言學習成為樂趣？

因此，我開雲飛以來，一直非常努力地傳遞「讓語言學習成為樂趣」這個理念。

首先，我們的教學風格就和其他學院式、高壓式、文法優先、考試型態、老師單獨講述等等的補習班明顯區隔開來。

我堅持實體課每班最多八人，線上課每班最多六人，越小班成本越高、學費自然也比同業高，就看學習者要的是小班高互動，還是大班聽講式學習。

零程度開課第一天，就會讓每個學生開始開口說外語。第二、第三堂課，學生就已經在用西語認識新同學、認識老師、甚至互酸、開玩笑。

我在很多地方上過外語課，80%的學習機構，會跟學生說他們很注重互動，但其實一堂一個小時的課，每個人只分配開口到三五句話，回答老師幾個問題，就叫做「有互動」，上完一整期，可能都沒跟同學說到幾次話。

學語言就是要拿來溝通的，可是整個課程只有老師在講，沒有給學員創造互相溝通認識的機會，這樣是不是有點本末倒置呢？

走在雲飛實體教室的走廊，每幾分鐘一次的笑聲，常常會吵到隔壁班都聽到，但無所謂，因為隔壁班也隨時會吵回去。我們曾經有過「一位」非常需要安靜的學生來報名，覺得我們環境太吵，後來我乾脆退費給他，因為學語言吵吵鬧鬧理所當然，此起彼落的笑聲，代表學生的確享受在用外語溝通互動的過程中。

我很開心，在我七八年來不斷寫文章推廣「讓語言學習成為樂趣」這個概念之後，每一年都有更多認同這個理念的學生來雲飛學習，他們帶著這樣的意圖來上課，同時也進一步讓雲飛成為一個更有學習樂趣的語言學校。

透過第二外語 看清楚自己的生活樣貌

看到這邊，你或許會想，看起來那麼歡樂，學習效果真的好嗎？如果有這個疑問，或許你也可以問問自己「為什麼會覺得歡樂和學習效果不能並存？」學習本身本來就該是一件快樂的事，不是嗎？我們只是努力做到讓這件事持續發生而已。

近期疫情嚴峻，我們讓實體課的學生自己選擇要不要轉為線上上課，投票後大部分都選擇維持實體課，問他們為什麼疫情這麼嚴重，還要來上這個對他們職場來說可有可無的課，他們說「Ir a la clase me da felicidad」（去上課讓我快樂）。

還有些學生說，因為每個星期老師都會用西班牙文問他「週末過得怎麼樣？」為了用西文湊個答案出來，逼得他去認真檢視自己週末的時間到底都用到哪裡去了，透過用陌生的外語表達生活，才發現「啊～原來我的週末都這樣渾渾噩噩浪費了啊！」於是更有意識地好好過每一天。

有幾堂課，我們用西文討論到婚前婚後生活有何不同的話題，有些家庭主婦同學在討論中發現，自己在婚後放棄了太多婚前「為自己而做的事」，於是在課堂上說出「¡Qué desastre es mi vida de matrimonio!」（我的婚姻生活真是一團糟！）之後一點一滴調整，把屬於自己的生活慢慢要回來，甚至還完成了拋家棄子一個月，到西語系國家去遊學的夢想。

有時發現幾個同學，下班後來上課，八九點下課後，竟然還要回公司繼續加班到半夜（竹科爆肝工程師的宿命…），忍不住問他們「都已經忙成這樣沒時間睡覺了，為什麼還願意犧牲睡眠時間來上課啊！？」

「來這邊至少讓我有個理所當然脫離工作2小時的理由，跟老闆說我要出去進修也比較不會被凹，而且來這邊很放鬆啊！我們需要跟工作之外的人有接觸、講一些跟工作完全無關的話，上西文課是必要的療癒耶！」

近期我問了一些學生，你們這樣每個星期都花一～三個晚上來上課，有沒有想過，大概到達怎麼樣的程度，你會想說「差不多達標了」，可以滿意地離開？

有人自認預估再學兩三年想考個檢定自我肯定，有人參加密集班希望一年就達標，也有非常多人說「我沒想過這件事，反正我來這邊都很開心，一週花一天講講西文就是我生活中的一部分，就這樣慢慢學下去，沒有一定要拿來做什麼啊！」

也是沒錯，就像我們去健身房去習慣了，就會一年一年持續續約，也不是說減重10公斤就要停止運動吧？第二外語，沒有學完的一天，如果真有人要跟著我們10年，我們也還是有東西可以繼續教啊！（的確有一小群忠實學生已經跟了我們6-7年了，比如說這張照片當中的好幾位）

學習外語，或學習任何一件事，對你來說，是迫於實際需求的無奈，還是認識新世界的通道？是負面記憶的連結，還是找回學習樂趣的媒介？其實，這是你可以「主動選擇」的。