學語言不是應該從字母開始嗎？我在法國當俄文學生，第三天就在讀小故事

學語言不是應該從字母和發音開始嗎？

我的書《懂語感，無痛學好任一種外語》裡面有提到，我的理念是不要先學字母。這幾天在法國的研習，讓我更確定了：雲飛西語課改版成沒有獨立的字母課、華語課改版成沒有獨立的拼音課，直接從對話開始，是超級正確的決定。

讓語言老師回到學生的角色

這套研習課程是這樣的：參加者是來自世界各地的上百位語言老師，有英文、法文、西班牙文、德文、荷蘭文、俄羅斯文、中文老師。每天早上，我們有三小時的語言課，可以從法文、西班牙文、俄羅斯文、中文，以及一個法國的方言布列塔尼語（Breton）任選一個。

這個用意是讓教語言的老師回到學生角色，同理學生的感受，並且一邊當學生一邊觀察老師，做哪些事情能幫自己學得更好。

我平常做的師訓，也是會用西班牙文或俄羅斯文做教學示範，讓來參加的老師當一個零起點學生，體會陌生語言的感受。不過我做的只有 3 小時，這邊是玩真的，一連五天超級密集班，第五天就會累積 15 小時，幾乎是雲飛學完一本書的進度了，很可以檢視學習成果。

沒有字母課，第三天已經在讀小故事

我參加的是俄文，因為這是我幾乎零基礎、而且不是 abc 字母的語言，我很想看老師怎麼帶。

今天第三天了，完全沒有字母課，但我們已經在讀小故事，而且能猜出蠻多單字。

要知道俄文字母不是 abc 那種，看俄文完全能懂外國人看中文字的心情。如果看懂俄文難度是 10，外國人看懂中文難度應該是 100。所以很多人第一次學俄文，如果是從傳統的字母課開始，常常就連 level 1 沒過就放棄了。

但是透過課堂 meaningful interaction & communication，然後老師再把我們講過的整個句子寫出來，給我們認「我們自己講出來的句子」，學習效果絕對比單純記憶那些沒有意義的字母單字好很多！

meaningful input 的魔力

隨便在網路上找一張俄文字母表，一看就會覺得：啊～～～要背到何時？

但是老師今天發給每人一張他們自己的俄文名字，幾乎每個人都能從二十幾張名字當中找到自己的，這是我的 Yolanda（請看照片）。

這就是所謂的 meaningful input 的魔力。先會講一些跟自己本人有關聯的基礎單字，再用這些資訊回去認字，才會是有意義且有效率的。

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