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上語言課 80–90% 都聽得懂，真的好嗎？不同程度該怎麼調整老師的課堂語言
2023 Sep 19學習方法教學思維
語言課上 80–90% 都聽得懂，不一定是好事。從自己當學生的經驗反思，不必過度保護學生，並依 A1 到 B2 程度調整老師的用字與語速。
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為什麼安排了一堆外語課程、教育訓練給員工，他們跟外國客戶開會還是講不出話？
2023 Sep 11學習方法
你的公司、或是你準備面試的公司，是會要求員工具備「某些檢定考試成績」來證明你的語言能力的嗎？特別是那些不需要考口試，就能拿到證書的檢定考試。今天這篇文章，我想邀請你來仔細思考一下這樣做的合理性。如果你...
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能學出成果的 10 種人：教社會人士學外語 15 年的觀察
2023 Jul 26學習方法
教社會人士學外語近 15 年，我發現能學出成果的不是最聰明的人，而是能持久的人。這 10 種特質滿足越多，越能長期學下去。
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「沒有動機」是假議題：學生沒動機時，先分辨是真的不想學還是暫時分心
2023 Jul 16學習方法師生互動教學思維
「沒有動機」其實是「更有動機做別的事」。學生說沒動機時，先分辨是真的不想學，還是只是暫時分心；暫時分心就維持最低限度，隨時可以重新開始。
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背單字背不完？單字量的五層能力，與把單字「練」進腦中的方法
2023 Jul 14學習方法
單字背不完，該做的是把單字練進第四、五層的真實應用能力。摘錄《懂語感》談單字量的一篇，分享自言自語、視覺刺激、刻意應用三個練單字方法。
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上班族學生週五都好累：等你忙完，永遠不會有那一天
2023 May 26學習方法西班牙語師生互動
週五晚上，一群忙碌的上班族學生仍用意志力上西語密集班。一整年的課練的不只是語言，還有恆毅力；想學的事，永遠不會等到忙完才有時間。
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