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家教與接案事業也要定期排毒：勇敢對不適合的學生斷捨離
2022 Jun 21事業經營師生互動
不合拍的學生會讓老師筋疲力盡，甚至搞垮教學事業。分享我遇過一位百般挑剔、在櫃檯爆氣的學生，以及我如何全額退費、為事業排毒的經驗。
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學生決定暫停課程時：一位跟著雲飛六年的學生寫給我們的心得
2022 Jun 18西班牙語事業經營師生互動
以前學生暫停課程我會難過，現在我會跟他們聊聊、祝福他們進入人生新階段。分享一位從雲飛草創時期就跟著我們六年多的學生，主動寫下的告別心得。
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我寫的書自己到西班牙旅行了：線上西語班的同學，竟然在馬德里見面
2022 Jun 17西班牙語各國遊記師生互動
線上西語密集班的同學分住台北、高雄、帛琉、蘇格蘭、英格蘭，最先見面的兩位竟然約在馬德里，還帶著《我的第四堂西語課》拍街景。語言會跟著你一輩子。
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線上期末考試設計的方法與思維：不再為擔心學生線上作弊及公平性而困擾
2022 Jun 16課程設計
這學期應該很多人都得在線上完成期末考，我的日文老師剛剛問我：「期末考考卷改完了嗎？」我説：「啊？什麼考卷？我沒有出考卷啊！」 以下來分享我在台北大學西語課的期末考作法，雖然是語言科，但我想其他科目一樣...
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雲飛為什麼沒有考試升級制度？每一堂課的每一次開口都是考試
2022 Jun 10事業經營課程設計教學思維
雲飛沒有考試升級制度，因為大量口說的小班課，每一次開口都在檢驗程度。我理想中的語言中心，是一個讓學生大量說外語的地方。
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教學方法沒有絕對的對錯：語言教學該跳出規範，回到學生需求
2022 Jun 07教學思維
研究所和師資班教我們規範語法要教、非規範語法不該出現。但多數學生要的是交朋友、和家人溝通。教學方法沒有標準答案，該問的是付錢跟你學的學生。
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