部落格清單

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25 歲時一堂課穿插 8 個小遊戲，46 歲的現在，我和學生的對話本身就是遊戲。不同階段的教學會創造不同的好玩，而這一切的根源，都來自「設計有效提問」。

AI 可以三秒生成一份比課本更漂亮的教材，但真正讓我學會一個語言的方法，到現在還是一本有系統的教材、一本手寫筆記。AI 不是老師，是助教：我用它統整資訊、生成音檔、逼我輸出。

語言課學生不參與互動，很大的原因來自老師問的問題。「有沒有單字問題？」「看完你覺得怎麼樣？」都是常見錯誤。AI 一秒就能生出提問清單，老師提問的獨特之處，是帶著老師這個人的生命歷練。

「老師，出國遊學、留學到底值不值得？」22 歲那年我在西班牙 Granada 待了一年，西班牙文反而是收穫中佔比最低的。真正帶回來的，是面對不確定性的能力。

晚上 10 點擠到門口的西班牙在地 bar，沒有 QR Code、沒有號碼牌，服務生只會說「吧台那邊看哪有洞自己鑽進去」。10 個步驟教你夾縫中求生存，叫服務生用 ¡Mira!、¡Cuando puedas!、¡Oye!，大聲、豪邁、不怕丟臉，才吃得到 tapas。

在臺灣、日本，帶著手機出門一整天可以不跟任何人說話；在西班牙、拉美，你必須開口問，事情才能推進。這不只是數位化程度的差異，而是文化價值觀的選擇。