YouTube 上的多語專家們都不靠語言課學外語？語言課經營者的矛盾與反思

這星期在 YouTube 上發現好幾個新的、不同國家多語專家的頻道，分享他們如何用自己獨特的方法學好五種、八種、十幾種外語。

他們各有各的方法，但全都有一個共通點：都不是靠學校或補習班這種語言課程學好的。他們幾乎很少推薦任何課本、動詞變化本，甚至大部分都反推上一般的語言課。

身為語言課經營者的矛盾

我聽得很矛盾。一方面，我自己的確也越來越難在市場上找到覺得夠水準、會想要長久上下去的語言課；另一方面，我自己是語言課的經營者，然而對語言學習有研究的人都不推上課學習。

這也是為什麼，我一直很努力改版雲飛的課程和教學，讓它逐漸往我心目中那個超級理想、不那麼像傳統課程的方向去，即使現在的版本仍和我的理想有一段距離。

我看越多這些多語專家的影片，就覺得自己對語言學習的見解越不足，因為懂得越多，總是會越發現自己還需要學更多。認為自己已經很懂很強的，大部分就是根本不知道自己還有那麼多不足的部分。

學生的期待與老師的專業

另外更矛盾的，是面對學生們對課程各種不同的期待和需求。常有來找我諮詢的老師，告訴我他們對於學生的各種要求感到很苦惱。學生們希望老師提供的教學方式，可能是學生認為對他們有幫助，但實際上就老師專業來看，並不一定需要、也不一定是最有幫助的。因為學生是各行各業想要學好語言的人，而不是鑽研語言學習或語言教學的人，所以他們沒有意識到自己的要求到底是不是真的對自己有幫助，也是很正常的事。

這代表著老師要用專業跟他們來硬的討論，說服他們按照自己的方式來學嗎？我覺得也不是！因為當人們在一個信念、一個狀態之下的時候，可能聽不進去太過相異的意見，如果兩邊都要堅持，反而會變成學不下去。

或許學生現在的狀態還不能理解所謂「最適合他們的方法」，因此繼續著他們的堅持，但你能說學生錯嗎？不能！人都是要找能說服自己、讓自己開心的方式來學習，持續開心的學習，才有可能有後來的逐漸改變。老師的挑戰，在於找到一個學生能接受、老師也認為不違背理念的平衡，讓這個教學關係能夠持續下去。

這篇或許有點繞、有點往教學溝通哲學方向去了。這就是我喜歡教學、過了二十年也教不膩的原因，一樣的教材教 100 遍，總還是能因為經驗的增長和學生的互動，帶來一年比一年深刻的體會。

以上是近期接新手老師的諮詢案，以及自己與學生們的互動帶來的反思，與各位分享。大家對這個議題有什麼過去經驗或看法嗎？期待一起聊聊～