你知道自己每天在練外語的什麼能力嗎？讀一篇文章的三種練法

你每天花時間練習外語的時候，知不知道自己花時間做這件事，到底是為了練「這個外語的什麼能力」？多一層這個思考，能夠幫你把有限的時間，花在對你來說最重要的練習上。

想增加閱讀能力：不需要把單字都查出來

比如你讀一篇文章，把單字都查出來、寫在旁邊，是為了增加閱讀能力嗎？其實增加閱讀能力不需要把單字「都」查出來，你只要把文章整體掃過，抓出主題，抓出關鍵句，再判斷哪些單字必須查出來，才能更幫助你弄懂整篇文章的精華，就查那些就夠了。

剩下的時間，你完全可以拿去讀別的新文章，廣泛大量閱讀，比花時間查單字，對於增加閱讀力更有效果。

想增加單字量或寫作力：模仿造句

而如果你是希望透過讀一篇文章增加單字量或寫作力，那麼只是把單字查出來效果非常有限，應該是去挑出這篇文章裡面「包含你有興趣的新單字」的句子，觀察這些單字在句子裡面的用法，並且模仿創造自己的句子很多次、寫出來，這些單字才會內化成你自己的。

想讓講外文時更有料：蓋上文章說出來

如果你是希望透過讀文章讓自己講外文時更有料、表達更有深度，那麼你需要把前一段的步驟都做完，再把文章蓋上，自己透過嘴巴說出來，最好是錄影起來，甚至找個人說給對方聽，說的時候真的有把這些新單字都用上，你花時間讀文章才真的對你期待的進步有幫助。

弄清楚自己在學習時的每一個步驟到底是為什麼，跟「用心學習本身」一樣重要。

教學設計也是如此，每個教學步驟、每個提問，老師是很清楚背後用意地在做，還是只是因為「大家不是都這麼教嗎？」「我以前就是這樣學的啊！」而做，一定會把學生的學習，帶往完全不一樣的結果。

（以上是今天上完李佳達老師設計、柯泉宇老師引導的「決策思考力」課程，刺激出來的思考，一堂看似抽象、可以預想後座力會很強的一門深度課程！最近上課都沒拍什麼照，手機裡都是跟狗狗拍的照片 XD）