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與其說學生錯了 不如幫學生把錯的導向對的
2019 May 29 師生互動
照片中左邊這位阿根廷籍的Tango老師Leandro,一年只來台灣兩三週,這是我們第二年找他上課。(感謝台灣知名的探戈舞者佑壇老師把這麼棒的老師大老遠請來)去年第一次找他上課,就非常欣賞他的教學風格,...
閱讀更多面對愛唱衰、負能量爆表學習者的五種方法
2019 Mar 25 師生互動
沒有什麼東西,是因為學生資質駑鈍而學不會的。 反過來說,只要是學生認為自己能學會的東西,怎麼樣都會想盡辦法學會。 所以重點來了,學生必須「相信自己能學會」。 你可能會問...
閱讀更多讓學生多發言、老師少講話的四種方法
2018 Mar 26 師生互動
這陣子看了一些新老師的課,共同的問題都是「老師發話時間太長」。語言課裡面學生開口的比例足夠是非常重要的,我自己認為理想狀況是學生發言的時間應該要在70%--80%以上,基本上就是老師先...
閱讀更多當老師與學生處在兩個極端
2017 Dec 20 師生互動
在一個課堂上,「學習」這件事情要能夠成功地發生,必須要有三個條件: 1.學生想學習。 2.老師願意教。 3.學生願意信任老師的教學行為。 前面兩點應該很容易理解,這篇文章我想聊的是第三點。 ...
閱讀更多如何在語言課堂上和學生「有意義的聊天」
2017 Jun 03 師生互動
有師訓課學員問我,在語言課堂上,如果學生講到自己有興趣的話題,一直發表意見,這堂課到最後會不會變成聊天性質的會話課了呢?那這樣還算是一堂語言課嗎? 學語言其實就是要拿來和人溝通,所以我對於「在課堂上...
閱讀更多逼學生寫完美的漢字 造成他放棄中文 值得嗎?
2017 Jun 01 師生互動
前幾天在台北認識一個外國人Wilson,聊到他的一位華語老師,幾乎讓他放棄再學這個語言。 「一張考卷我把同一個字在不同的地方寫錯10次,錯的都是一樣的部分,小小的一筆畫,這樣就要扣我10分嗎...
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