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請把「背單字」三個字從你腦中移除：單字不是背會的，是練會的
2024 Sep 24學習方法課程設計
用考試要求學生背單字，是最沒有辦法的辦法。單字不是背會的，是練會的：透過有層次的提問反覆操練，下課後自然就記得六七成。
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丹麥老師上課不點名回答：課堂上的「公平」，真的是公平嗎？
2024 Sep 21異國文化教學思維
學生分享他在丹麥交換時，老師上課完全不點名回答，尊重每個人偏好的學習方式。這讓我反思台灣教師養成裡「平均分配發言權」的公平。
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高雄的農夫為什麼也來學西班牙文？Carlos 的故事
2024 Sep 17西班牙語教學思維
雲飛有一位住在高雄的農夫學生 Carlos，清晨三點上工、下午收工，晚上還是準時上西班牙文線上課，已經連續上第三年。
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學生來上西語課的底層動機：找回屬於自己的人生，和可以瘋狂犯錯的時間
2024 Sep 09西班牙語師生互動
跟雲飛的學生課外聊天才發現，他們來學西語的底層動機跟報名表上寫的不一樣：找回自己的me time、找回人生熱情、一個可以瘋狂犯錯的時間。
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一門全新的課只花2.5小時備課：講師的系統化備課流程
2024 Aug 30專業精進教學技巧
為歐洲中文學校校長準備一門全新的1.5小時課程，從發想到PPT完成只花2.5小時。五年前可能要15小時，靠的是經驗累積加上系統化的備課流程。
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完整備課，是為了讓教學需要彈性的時候，更有自信
2024 Aug 29師生互動課程設計
一堂原本要上文法總複習的課，PPT 一頁都沒用上，因為同學的對話太精彩。能放下教材自在融入對話，正是因為我 100% 準備好了原定計劃。
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