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來雲飛滿一年的同事說，她最大的成長是思考邏輯。從處理學生退費、轉班等日常事務中，學會給選項、用邏輯做事，連家庭溝通都改善了。

雲飛曾開到兩個點、七間教室、十種語言，卻顧此失彼。六年後我回到西語、華語、師資訓練三種課程，自編教材、推出審核制課程，體會減法經營的踏實。

教西方人班級要讓他們閉嘴，教台灣人班級要讓他們開口。學校訓練我們被動聽讀，卻沒鼓勵說與寫；看完憲哥「說出影響力」青年班短講，更覺得說寫是一輩子的求生技能。

如果你心裡曾經有過「啊～我這把年紀了，再想學新的語言也記不住那麼多字了啦！」這類的念頭，請你一定要看完這篇文章。我教過最高齡的學生，是72歲，一位是多年前在救國團教西語，教到的一個台灣爺爺；另一位...

有些學生報名時五分鐘內否定自己20次。一直說「我很笨」「我學得很慢」，只會把自己推向習得性無助。學新語言，不如當作建立新版本自己的機會。

旁聽王永福（福哥）在清大為偏鄉老師上的課，觀察教學魅力從何而來：為使命而教、技巧練到不用思考、教有靈魂的課程。