學語言從有意義的說話開始，不是從發音規則開始：零起點第一堂課就開口

學語言從有意義的說話開始，而不是從發音規則開始！

「發音很重要」跟「初學者是不是要在開始學的時候花大量時間來練發音」，完全是兩件事。發音這種東西不是現在一直練就會準的，它是一個從初學者的樣子一直慢慢改版進步，到越來越接近母語者發音的「長遠過程」。沒有任何人學母語是從發音規則開始學的，發音是從自然對話當中慢慢去模仿、調整的。

就算現在把學生的每個漢語拼音的發音都發到 100% 準確，那也是「單獨的聲音」。沒有人講話是用「單獨的聲音」去溝通的，真正在用語言的時候，都是完整的單字或句子。「單獨的聲音」發音準確，完全不代表講句子的時候就一樣能講得出來。就像彈鋼琴，叫我彈一個 fa，我馬上彈得準，叫我再彈一個 so，我也沒問題，但要我連續彈 10 個不同拍子的 fa＋so，我可能就要練很久，一樣的道理。

我的華語和西語課，第一堂就直接講話

我自己教華語和西語，都沒有發音課，都是第一堂課就直接來講話的。很多老師不相信，但我在師資訓練課程示範給他們看之後，他們就都漸漸會改成這樣教。因為第一堂課上完，學生就可以講完一段 30 秒的自我介紹，甚至去 7-11 買咖啡，而且是別人聽得懂的那種，會非常有成就感啊！

那麼學生的發音精準度要怎麼顧呢？我會拆在每一堂課裡面，遇到一些特殊發音組合的單字的時候，拿出來多練一下。

經過 20 小時的課程之後，零起點的學生會用這個語言自我介紹、買東西、問時間、很簡單的問路、聊聊興趣、介紹一週簡單的行程，都是可以不看文字直接講出來的那種。至於發音狀況呢？就跟一般先花大量時數來上「發音課」的初學者一樣，是正常初學者的發音。只是那些初學者可能花了 10～20 小時就是只學發音，其他的都沒辦法講。

「先學發音，再學講話」是很多老師因為自身過去學習經驗而形成的信念和迷思，並不是學語言必須百分之百遵照的守則。

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