如何縮短備課時間同時提升學習效率？別讓老師的青春被PPT綁架

剛開始教華語的時候，我每天花3小時以上準備2小時課程的PPT和學習單。

以前的備課程序

當時的程序是這樣的：

1. 每個生詞一張照片、擺上幾個提問和例句。
2. 每個語法好幾張照片，擺上幾個提問和例句。
3. 課文整段打上去，重點標顏色，挖空、搭配照片等等。
4. 課後練習再設計一個活動，也要用PPT呈現。

自己覺得這樣很豐富，過了幾年再回頭看，根本不想拿出來用。

上面的做法，不是不合用，而是有的程度的班適合，有的不一定。

再來，零零散散的一大堆例句，如果沒有跟課文主題緊密結合，學生也只是練到一大堆散亂的句子而已，課後問他這堂課學到什麼，他也講不出什麼東西。

最後，老師每天都被PPT綁架，做了那麼多，自己也不記得做過什麼。重點是老師珍貴的青春和備課能量，就消耗在這些零碎的片段上面。

現在的作法呢？

現在，初級班的課程，我還是會準備大量照片，但不是每個生詞一張，而是有組織地把幾個生詞串聯起來的一張。

或是根本不用PPT，改準備系列性的紙本字卡、圖卡，因為可以移動，又可以任意組合，（PPT只能在電腦上按照原本設定的順序呈現），所以只要腦中先預設好大概要用圖卡做哪些步驟來帶練，備課時間瞬間減少60%以上。

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