老師在台上的輕鬆，都是台下換來的：幼兒華語教學工作坊演練日

單字背不完，該做的是把單字練進第四、五層的真實應用能力。摘錄《懂語感》談單字量的一篇，分享自言自語、視覺刺激、刻意應用三個練單字方法。

每天錄30-60秒日文短影片上傳IG，游皓雲持續了35天。她發現公開過程、用面子督促自己，是養成習慣不中斷的好方法，並分享這35天在流利度、語感和單字記憶上的三個進步。

翻譯工具和即時口譯越來越強，如果只把外語當溝通工具，真的大可不必學。功能不該是唯一的動機，學習過程本身就該是目的。感謝AI，我們終於可以不必為了短期利益學外語。

台北大學第一次接觸西班牙語的學生，上了18小時的課，每組就做出用西語介紹台灣美食的影片，還有外國人來留言。學語言很單純，輸入多少就輸出多少，不需要完美才開口。

「拿著雨傘走路」讓我學不進去，「戴著口罩上班」卻讓我秒懂。很多時候文法不難，是八股的例句把學習興致搞壞了。

西語課練習「¿Para qué trabajas?」句型，老師回答「我為了開心而工作」，旁聽的校狗立刻嘆了一口氣，全班笑醒。天天沈浸式聽西文的狗，聽力果然比學生好。