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收假後的憂鬱星期一，十五個學生只來十一個：當學生的心拉不回來，華語老師怎麼撐完三小時？
2015 Jan 05師生互動教學思維
收假後的密集班，猜字遊戲、走動練習、疊疊樂全上了，還是有人在神遊。一篇華語老師收假日的無力抒發。
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「學生不想玩怎麼辦？」淡江工作坊後記：教成人華語六年，老師自己先投入，學生就會愛玩
2014 Nov 30外國人學中文教學思維階段里程
教成人華語六年，從沒有學生跟我說「老師，我不想玩」。老師自己玩得起勁，學生才會覺得不玩太可惜。
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「做活動會讓課教不完」是真的嗎？淡江華語教學工作坊後記：為什麼我用活動貫穿整堂華語課
2014 Nov 30外國人學中文課程設計教學思維
花兩分鐘講解、十五分鐘讓每個學生練十五次。淡江工作坊後記：為什麼活動教學不會讓課教不完，反而更有效率。
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「這位爸爸是不是毒販？」荷蘭學生看華語課本練習圖，一語道破課本裡的刻板印象
2014 Nov 23外國人學中文師生互動
課本練習圖裡媽媽做飯、爸爸看報紙，荷蘭學生在臉書上的吐槽，一語道破華語課本的刻板印象。
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用初級課文教學生「委婉拒絕」：錢太太沒說「不要」，學生想出「我明天要去結婚」
2014 Nov 18外國人學中文課程設計
用課文情境教初級學生委婉拒絕，學生想出「我明天要去結婚」，兩天後馬上拿來拒絕老師。
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有遊戲房還想換大房子，和住在阿爾卑斯山小木屋的電機研究生：兩個外籍學生的「夢想中的家」
2014 Nov 10自我成長師生互動
一位學生擁有許多人夢想中的家卻還不滿足，另一位只想回阿爾卑斯山的小木屋。擁有的到底夠不夠，看的是一念之間。
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