創業思維::第19頁游皓雲 Yolanda Yu

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如果我去餐廳老是當奧客，收到難搞的學生也很合理；如果我對花費斤斤計較，就會收到付了學費就要把我榨乾的學生。得到好服務就主動回饋，雲飛邁入第九年，99% 的學生都是好咖。

很多老師想增加收入，第一個想到的就是努力招生，卻忽略了管理大量學生的隱形成本。高單價課程、加價購課程、其他收入來源、基礎理財，讓你不必陷入一直擴大招生的迴圈。

剛開始獨立招生的老師，常常沒有過去數據可以參考，或者數據兩邊勢均力敵。這時候就放掉理論，問自己三個問題：學生會學得更開心嗎？我會更平靜快樂地工作嗎？對事業整體是加分嗎？

新竹郊區湖邊，一個小學三年級的小男孩為了買玩具，自己包裝、販賣魚飼料。比起寒假補一堆習，直接面對真實生活與客戶、親手賺到錢，這樣的學習比課本知識更受用。

這兩三年我每年在大大講書錄製6到8本書的講書影片。幾年前我對著鏡頭根本不會講話，是憲哥兩個月的密集訓練把能力練起來。建議大家去學身旁的人還沒開始學的技能，需求來時你已準備好。

新聞系時被說記者吃不飽餓不死，華研所時被說華語老師鐘點費就是幾百塊。在這樣的環境畢業，怎麼會相信自己能賺錢？我的轉變關鍵是主動改變環境，讓身邊多一些金錢觀健康的人。