為什麼要把會的都寫出來？從排斥線上教學到開線上師訓，我靠的是持續分享

去年3月開始，因為疫情被迫摸索線上教學，雲飛的課我一天都沒停，練個大概直接上場。

當時掉了一些學生，也來了一些外縣市的新學生，每天都是一團亂，線上線下不斷轉換，我每天下課都覺得，一樣的課不是應該要越教越輕鬆嗎？為什麼我越教越累？

我從一開始的非常排斥，到不得不接受，到漸漸找到方法，大概花了3個月，上百小時的摸索。

3個月的試錯，我做錯了很多事

那3個月當中我做錯了很多事：

我讓七八個學生跟我抱怨收音不好，我才開始意識到一定要用耳麥。

我讓七八個學生跟我抱怨老師花很多時間切換畫面、PPT、音檔，到他們因此不續課，我才意識到原來這些是必須要處理的問題。

我花了幾十個小時的教學時數，才發現到我很多教學那麼不順，就是因為缺一枝手寫筆。

我做錯了很多事，繳了很多學費，但還好我有做對一件事，就是常常把我在做什麼都寫出來。

一點點體會、一點點學習，我都寫在部落格和臉書。

3個月的試錯過去了，因為持續在分享，竟然開始有學校找我做針對語言老師的線上教學技巧的師訓。

我想說你們有沒有搞錯，實體師訓跟線上師訓根本兩回事，你們不知道我當時線上有多菜嗎？怎麼訓練別人？

硬著頭皮接下來之後，為了做師訓，我更積極地累積實戰經驗，並且再把師訓經驗也寫出來分享，得到網友回饋，看到更多盲點。

又因為這樣繼續寫，我得到更多的師訓／演講邀約，形成正循環。

今天在大大學院做了第一場「針對各種教學領域講師」的線上師訓，看到許多剛開始接觸線上教學的講師，好像看到去年那個剛開始摸索的自己。

如果沒有這一年來持續寫文分享線上／線下的教學心得，應該也不會有這場課程的教學機會吧！

你為什麼要把你會的都寫出來？

我又想起前幾天有一個老師私訊問我：「你為什麼要把你會的都寫出來？不擔心被學走／抄走嗎？」

我是這麼想的：

1. 寫出來就是要給人家拿去用的，就像借錢給朋友就不期待他會還。
2. 很多人願意拿去用，表示你的東西有用，那是好事。
3. 如果擔心被拿去用會怎麼樣，那表示已經玩不出新把戲了，該做的不是叫對方把自己的東西下架，而是趕快去進修。
4. 因為上面第3點的情況，推進自己去學更多，就又會有更多東西可以寫，再進步、再寫。
5. 光是把會的東西都寫出來，得到的已經比付出的多太多了。（書寫過程的思考和成長、得到的回應、隨之而來的工作機會...）。

如果連我這種到一年多前都還很排斥線上教學的人，也都有機會跟別人分享怎麼教線上教學的話，你一定也有什麼潛力，是你還沒發現，或是還沒被市場發現的！

不知道自己的潛力在哪裡？不知道怎麼找新方向？

先做這件事吧：把你會的事情都寫出來教別人！