老師為什麼要一直學新東西？唯有不斷學習，才能對學生感同身受

這是Fernando老師花了兩個晚上做出來的雲飛形象影片，新學習任何一件事情，都是困難的，包含我們不熟悉的影片編輯，這是很不成熟的作品，但這是邁向做出成熟作品的必經過程，就像我們的學生，一定要經過講外文講得結結巴巴的階段，才會有講得流利的一天。

我們夫妻兩很忙、真的很忙，但一直、一直沒有停的就是不斷學習新的技能，做影片、寫部落格、學日文、學跳舞、學樂器，這兩人是腦子有問題還是怎樣？

不是的，學習一方面對我們來說其實是休息（是的你沒有看錯，我們的休息就是學習與教學無關的任何事情），另一方面，唯有不斷學習，才能體會我們的學生面對全然陌生的西班牙文，到底是何感覺，到底是要跨過多少關卡。

昨天學銷售技巧，學到同理心的概念，教學同樣也是，老師不斷學習，才能對於不斷學習的學生感同身受。

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學任何外語必備的 2 個 APP，以及語言 APP 遊戲機制的陷阱

排名、積分、一堆影片課程，語言 APP 常讓你感覺自己很會，其實根本沒練到口說。練 speaking 和 reading，我只推兩個乾淨專注的 APP：Langua 與 Readle。

日文在客觀難度上排最簡單，對我卻超級難，因為找不到文化認同。語言要學到B1，最終都還是要對它有愛；對那個文化沒有深度吸引你的點，用再多技巧也會卡關。

學外語至少要投入幾百小時，最好找到多方面的動機，聽外語歌就是很有效的一種。大二時在FNAC站著聽完Diego Torres一整張專輯，那種被西班牙文「電到」的感覺，讓我一路學下去。

上抽象畫課時，老師要我們憑直覺畫，我卻一直和旁人比較。這讓我秒懂西語課的同學為什麼不敢編對話：我們怕的不是被罵，而是未知與犯錯。學全然陌生的技能，正是喚醒直覺的刻意練習。

為了 2–4 週的旅行花 30–50 小時學西班牙文，一點都不符合經濟效益，為什麼還有這麼多人這樣做？為投入學習找一個具體理由、為機械化的人生找到新生命、為麻痺的感覺神經找到新挑戰。

台灣記者用日文向大谷翔平提問，卻被酸民挑口音；C 羅站出來為用葡萄牙文提問的日本小孩說話。我也曾用破破的西班牙文訪問中職洋將，人在異鄉，有人願意說你的母語，誰會在乎口音？