學鋼琴想通的語言教學：學生學的，是想像中那個自己

今天下午有個空檔，本來只打算練個20分鐘就要去工作，結果一直捨不得離開鋼琴，竟然一首歌練了2小時。

那⋯就錄起來紀念一下好了。（彈奏影片請到 Facebook 觀看）

鋼琴學一年多了，有時候會一整個禮拜不想練，有時候會一整個禮拜一直想著要擠時間出來練，也有時候會像今天這樣，一練2小時不想停。

我今天想通為什麼了。

就是，不管學什麼，內容必須是學生真心喜歡的。

歌是我選的，昨天上課老師示範，我心裡就在想像我把這首歌彈順的樣貌。

我們學的不是樂器，而是想像中那個會彈那首自己有fu的曲子的自己。

前兩週的鋼琴課，老師準備了三首曲子給我，一首一首示範完後，我勉強選了一首還可以接受的，我覺得老師大概看我的表情就猜出我沒興趣了，後來順勢改變話題讓我提供曲目給他準備。

前兩週我課後完全沒碰琴，想到那些沒fu的曲子，真的就是沒動力。

這禮拜換了自己喜歡的曲子，我有空就是想去摸琴，選材太重要了。

我想我們的語言學生也是，他不會想要學「連用母語也沒興趣講」的話題或單字，逼他背也沒意義。

比如如果學生對政治冷感，他當然也根本沒興趣花時間把自己變成那個「很會用外語講政治」的自己。

相反的，如果學生很愛政治，老師什麼考試也不必弄，學生自然會想要讓自己變得很會用外語談政治。

面對成人學生，教材跟選材，根本已經佔了60%以上的學習成效。