外文閱讀不要只拆句型：把教材文章當小說讀，找回閱讀的樂趣

不知道是不是因為國高中的國文課，我們都被考試制度訓練得很會拆解文句、背註釋、分析修辭，反而失去了好好吸收文章內容的能力。

即便換成外文文章，還是有很多學習者會帶著一樣的閱讀習慣。他們會一直畫單字、找句型、關注文章裡面的文法點，做句型代換也ok，但我只要隨便抓一個文章當中的故事點來討論，學習者會瞬間傻住。

比如我們讀一篇「人生中最幸運的一件事」的文章好了，教材可能會把它設計成克漏字的形式，學習者要一邊讀，一邊填一些單字進去。這時候學習者會很專心地去想「這個句型應該填名詞，那我從名詞去找可能的答案」。可是填完整篇，卻完全沒發現這篇文章的主題是講「人生中最幸運的一件事」。

少數的學生，會在讀到第三行的時候說：「等一下，這不合理啊！這主角16歲怎麼已經大學畢業了？」這就表示他有在關注文章故事情節。

大部分的情況是，整篇讀完一遍之後，我問全班：「那麼，剛剛這位主角，說他最幸運的事情是什麼呢？」通常每個人都會一陣空白，然後馬上低頭重看。接下來如果要再請學生發表個人想法，就更難了，大部分都會說：「我沒什麼特別的想法」、「這不一定耶」、「對啊我覺得都差不多……」。

可是，閱讀的核心，並不是拆解句型，而是學會整篇文章的內容、或是模仿整個對話的架構啊！

把外文教材裡面的閱讀文本當成小說來看好嗎？

1. 先關注劇情脈絡，試著把畫面想像出來，想想看是否合理，或者跟你預期的差很多，都沒關係，重點是一定要融入文章的故事中。
2. 然後，你把書蓋起來，自己回想一遍，剛剛到底讀了什麼。
3. 最後才是查字典、拆句型、代換單字模仿造句這些的。

國高中那些把文本都拆解成支離破碎的句型的讀書時代已經過去了，讓自己回到閱讀最初的樂趣吧！