我最感謝父母的一件事：他們從沒問過「學這個要幹嘛？」

在教育上我最感謝我父母的，是我印象中他們幾乎沒說過「學這個要幹嘛？」

我小學一年級說要參加學校的弦樂隊學小提琴、二年級說要學冰刀、小學六年級說要參加寫作營、棒球營。國高中參加社團學伸縮喇叭、參加童軍團要去受訓露營、大學唸新聞系卻說要學西班牙文……

這些不是那種超級花錢的活動，但也都是一筆費用。小時候不懂，現在回想，我父母收入也只是普通而已，想必他們也是要努力一番才能滿足我這些項目。

但他們沒說「小提琴學那麼久也沒去考個檢定」、「學冰刀幹嘛還要花錢買冰刀鞋耶，又不會加分」。

當年「沒用」的東西，後來都用上了

長大後，小提琴、鋼琴、管樂都成為我偶爾的心靈放鬆慰藉，聽古典音樂會也成為我偶爾的休閒享受。

不論住在國內、國外，有朋友約說要去溜冰，我都可以馬上參一腳。我溜得不算好，但是可以一起玩得很開心，不會掃興，不會成為拖油瓶。

參加童軍團去露營，在野外搭帳篷、生火、撿竹子搭桌椅，這些技能現在都沒需要用，但是我總隱隱約約覺得，我出國工作、創業，一路以來都還蠻敢衝、耐挫力也還不錯，多少跟童軍團那段吃苦訓練有點關聯。

唸新聞系時斜槓去學的西班牙文，更是誤打誤撞把第二專長學成了主要事業，十幾年後跟一個瓜地馬拉人結婚，也不能說跟那時候學西班牙文的決定毫無關聯吧？

大人沒有能力幫小孩判斷「有沒有用」

大人真的不應該、不需要、也根本沒有能力去幫小孩判斷：「你現在學這個是不是浪費錢，到底有沒有用」。

有沒有用不是大人用自己有限的人生經驗和視野認定就算數的，而是小孩本身會用他的人生＋時間，慢慢醞釀而成的。

包括大人面對自己的學習，我也認為早該放下「這個對工作有沒有用」的判斷視角。

• 學跳舞對工作沒有用？你怎麼知道不會因為學跳舞改善了長久以來的肩頸酸痛呢？
• 學畫畫對工作沒有用？你怎麼知道不會因為學畫畫無意之間培養了美感，而對公司某個產品設計做出貢獻呢？
• 學第二外語對工作沒有用？你怎麼知道不會因為學了西班牙文、法文、葡萄牙文……任何一種語言，突然發現了某個冷門國家的機會呢？
• 短期出國遊學對工作沒有用？你怎麼知道遊學時認識的外國同學，跟你隨機的一段對話，可能會幫你找到人生的下一步呢？

過程中有享受，就已經很有用了

既然根本無法判斷、預測有用與否，與其分析有沒有用，不如單純地從「我想不想要在人生中有這段體驗」，來決定要學什麼、要把有限的時間和金錢資源投注在哪些項目上。

過程中有享受，就已經很有用了。先享受過程，你終究自然會讓它有用的。

再說，當你做一切學習上的選擇，都習慣以「有沒有用」去出發的話，你很快就會喪失「感知自己真心喜歡什麼」的能力。

「有用比較重要，我何須在意喜歡與否？」

你認為讓小孩早早就失去對學習興趣的感知，真的會對他的未來比較有用嗎？

延伸閱讀

👉 我明明念輔大新聞系，為什麼會去學西班牙文？

👉 你家青少年沒有學習意願？或許是大人幫他做了太多選擇