第一場自辦的三天華語師資培訓，和一起走過多明尼加、研究所的好夥伴慧澐

2016年6月25日，我們完成了人生當中第一場自辦的迷你師資訓練課程。

三天、十八個小時、四位老師，九位來自五個不同城市、只透過網路認識我們就願意相信我們的學員們，陪我們踏出了實現夢想的第一步。

驅使我做這件事的三個因素

驅使我做這件事的，有三個因素：

第一是信念：我想讓更多想當老師的人快速了解這一行真實的樣貌、以及發現教學可以得到的無窮樂趣。以前在兒美，公司總有辦法在兩～三週之內把一位零經驗的老師快速訓練好，讓老師至少能夠上台帶班，更何況老師教的還不是自己的母語，我相信華語師訓也能辦到，而且是能夠在歡樂而不失專業的情境中達成。從學員們的回饋文字上，我看得出來，我們這麼做，是走在對的方向上。

第二是老公：不管我要做什麼，他一向無條件的精神上、行動上的支持，明明是我自己搞出來的場子，他都當自己的事情一樣看待，上課前一天晚上一句話也不吭，自己忙了一天，還花了整晚的時間把教室徹底打掃好、拆掉活動隔間、桌椅定位，讓我可以專心準備課程和一大堆行政事務，下課後也是他默默收拾整間教室的凌亂，完全沒有第二句話。

第三是夥伴：我多年來使命必達的好夥伴慧澐，我們一個是天上的雲，腦袋裡總是有些天馬行空的想法衝個不停，一個是河裡的澐，把衝太快的我拉回真實世界，有條有理地把天馬行空的想法一一實踐。我們是兩個世界的華語老師，工作方式以及處理事情的邏輯也都迥異：我想得太快看不清楚細節，她會直接把缺少的細節做好做滿，她想得多顧慮多，推人一把這種事情我最愛。我們因為不同而有機會互補，天上的雲找到河裡的澐，似乎想做什麼都能水到渠成。

能遇到這樣的夥伴，著實幸運。

從多明尼加接棒，到研究所同班

跟慧澐的緣分，應該要從外派多明尼加開始算起，拜她之賜，我才有機會得到這份工作，只是她前腳離開多國我後腳才踏進多國，我教著她教過的幾班學生，卻只能從學生口中認識這位Irene老師，心想回台之後可要想辦法親自找到Irene老師見一面。

沒想到第一次見面竟是在師大華研所的第一堂必修課，印象中是她主動來找我相認的，因為我在自我介紹時提到多明尼加。誰想得到，我外派多國是接續她的合約，兩年後回國就在研究所成了同班同學，畢業後又因為兩人有著有點像又不太像的背景，而促成多次的合作機會。

我們在所上都是比同學大了七八歲的老人，都待過多明尼加，兩人名字當中又都有個「澐／雲」，自然是成為共患難的好夥伴，包括每學期期末熬夜寫報告互相透過FB提醒對方別睡著，以及論文階段互相騷擾對方討論研究方向（這邊還包括碩班另一位老人同學淑杏媽媽）、交換被指導教授打槍的心得（？）修改word格式（好吧我承認這一點完全是我在騷擾她）。

一場又一場的工作坊

畢業後我們各自往自己的路線去發展，但只要一有什麼師資訓練、教學分享的想法，第一個想做的就是找對方商量如何走出第一步，於是有了第一場小型半天工作坊（台北）

第二場小型半天工作坊（新竹）、第三場整日的工作坊（台中）

一場如何成為華語老師的分享故事型演講，

一直到現在的三日迷你師資養成班，

我們總是很篤定的就是要找對方合作，總是很信任對方不管怎樣都會把事情做好，我們從沒看過對方上課，但我們就是徹底相信對方的課一定夠有品質，絕對值得一起傳授經驗給新進老師。

整個課程準備的細節上，我們一直都是把該做的事情條列出來，兩人就各自認領擅長的部分默默做完，我寫文案、建臉書社團、想點子等等，慧澐做PPT範本、學員證、抓預算等等，反正兩人都只想著一件事：把事情做好做完。這種毫無後顧之憂的信任，在現在的職場上，我知道非常難得，所以也非常珍惜。

熱鬧而又孤獨的工作裡，一加一大於二

華語老師，是一份熱鬧而又孤獨的工作，我們每天在大批學生面前的舞台上，演出一場又一場的教學表演，下了舞台我們就是完全的獨立工作者，同事常常一整學期碰不到一次面，所以我早習慣了工作上獨來獨往。慧澐這位夥伴，是我教學生涯中唯一一位時時刻刻都在讓自己高速成長、挑戰新任務、也激勵著我不能停止進步的夥伴。我們同時有著「想要幫助更多老師教學更順利、讓想進這一行的人更快速看清重點」的理念，兩人的一加一完全大於二。

三天的課程，九位剛入行的華語老師，在最後一天的試教，相較於第一天，其實真的明顯看出了進步，教學步驟層次出來了，順序更有邏輯了，而且是更有意識地自我觀察自己所設計的教學步驟，好幾位應用了我們所示範的教學活動，有模有樣。「模仿」本來就是學習的開始，「模仿我們」意味著他們願意改變原本的教學方式，這就是一大進步了。

第一次辦這樣的課，學員回饋普遍滿意、收支上能平衡、而且還請到小明、雅芳兩位資深老師鼎力相助開課，真的非常感激，我們兩朵雲／澐夥伴，往後希望還有更多創新、嘗試，希望我們的能量，能鼓勵到更多對這一行有熱情的朋友。